<h3> 为了进一步加强我校教师队伍建设，不断提升教师的教学能力与水平，充分发挥“骨干教师”的示范引领作用，3月6日、7日两天，东街二小教师开展了骨干教师引路课活动。</h3> <h3> 本次引路课由周凤书、赵革艳两位骨干教师主讲，两位教师分别从不同学科、不同角度展示了自己对高效课堂的理解。</h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 3月6日，周风书老师给大家带来了《长方体的认识》一课，在教学过程中，周老师条理清晰，层层深入。充分创设实物情境，使学生多种感官参与活动，丰富感性认识，发展了空间观念。</span></h3> <h3> 多媒体课件的恰当应用，轻松突破重难点。简洁的语言，启而有发，问而有答，做而有思，层层剥茧化难为易，让学生在小组合作中感知规律！</h3><h1><br></h1> <h3> 评课环节老师们还是学习基于证据的课堂观察，从多个维度，多个观察点记录课堂的各种信息，之后将这些信息作为证据进行评析！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 3月7日，五年级的赵革艳老师给大家带来的是《冬阳·童年·骆驼队》一课，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在本堂课的教学中,赵老师让学生通过自主学习一件件趣事,理清文章脉络;抓重点词句进行品读感悟,从而理解作者对童年的怀念。最后，赵老师推荐阅读《城南旧事》等“童年”系列作品，引导学生珍惜、关爱童年。</span></h3> <h3> 整堂课下来，赵老师从容不迫，语言质朴，重视学法指导，慢慢地让学生从不懂到读懂，读透课文，教给学生的不仅是本课的知识技能，更可贵的是教给他们学习一篇课文的学习方法。</h3> <h3> 评课环节为各位老师提供了交流的平台，听课教师齐聚一堂，畅所欲言。围绕钻研教材、教学形式、教学成效、学生自主探究学习等方面展开了热烈的交流研讨。</h3> <h3> 这次骨干教师引领课活动，涉及语文数学两门学科。两位骨干教师充分挖掘教材内涵，精心准备，将新课程理念、教学方法及信息技术教学手段与各自的教学实际有机融合，在课堂上既重视学生能力培养，又启发学生思维，培养学生学习兴趣。让听课的老师充分感受到了授课老师扎实的专业本领和广博的知识底蕴以及高超的驾驭课堂的能力。不同课堂都有不同的亮点，让听课老师受益匪浅。</h3> <h3> 进步来源于思考和创新，进步也来源于学习和借鉴，此次的教研活动带给了我们思考和创新的理念，也带来了学习和借鉴的机会，加上不断的钻研和实践，相信我校会以专业的课堂观察为突破口，带动教学教研水平的提升，进而全面提高课堂教学质量，使学校的发展迈上一个新台阶。</h3>