王化蕾

圭峰流口王化蕾

姓名: 王化蕾

职务: 教导主任

职责：负责学校教学工作

任教: 一年级语文

座右铭:不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海！

电话: [phone]

圭峰流口小学教学工作计划

2018-2019学年度第二学期

 

一、指导思想              

根据郭宏局长的讲话《加快构建现代学校制度，实现由基本均衡向优质均衡新跨越》，全面落实全县寒假中小学管理员会议精神，以三条主线为抓手：一是教育巡查、二是七抓七促、三是教育促进会。从督常规、做课程、改评价、搭平台、促课改、强素质等方面入手的工作思路，我校以此为指导，并以“全面实施素质教育，全面提高教育教学质量”为目标。以提升教师课堂教学能力为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，继续强化教学规范管理，抓实教学常规、校本教研、课堂教学大比武等重要工作，创造浓厚的教研气氛，提升教师的教育理论水平、教育教学能力。促进教师多专多能，形成人人争先进、事事争优秀的局面，促进教师、学生多元发展，全面提高教学质量，确保我校本学期教学水平更进一步、又快又好发展的目标。

二、学校基本情况

教师任课情况：流口小学全校教师11人。学生及班级数情况：学生包括学前班共有184人、班级数有6个。

学生现状：我校本学期共有184名学生，。80%都是留守儿童，爷爷奶奶比较溺爱，不重视孩子的学习。

教学现状：上学期经过全体师生的共同努力，我校的教学质量稳步提升至全镇第6名。

 

三、本学期主要任务目标：

1、抓好常规指导和督查工作，制定好各项计划，加强教学管理。

2、积极开展教研活动，加强教师培训和业务学习，全面提高学生、教师整体素质，从而提高教学质量。

3、全体学生养成讲文明，懂礼貌、爱学习的好习惯。用好习惯促进学习的提高。

4、落实汉字书写、汉字听写、作文竞赛、数学知识竞赛、诵读比赛、歌唱比赛，六项活动的开展。

 

四、具体方法和措施

　　（一）、加强教学常规管理，使教学管理走向规范。

　　今年，各学科要进一步完善和规范教师备课、作业布置与批改、考核与评定的要求，积极引导教师开展有效教学。

　　1．严把“教师十关”。

（1）守时关

严格上班时间，值日教师须提前半小时到岗，校务日志上详细记载教师考勤情况，每学期末汇总上交。

（2）计划关

教师对其所授课程，均需要有清晰的计划，计划内容包括现状分析、所授内容、方法运用、计划课时、目标结果，日常教学参照计划来努力完成。

（3）备课关

一是在规范的基础上，重抓备课的有效性，在备课的检查中，做到点面结合，将随堂课同单课时备课相结合；二是加集体备课，确定学科组集体备课的时间和地点。发挥学科组集体智慧，团队合作，共同研讨确定。虽然实施有难度，但我们尽力而为。

（4）课堂关

确立有效教学理念，努力提高课堂教学效益。对每堂课要精心设计，精心准备，减少课堂教学的低效率和无效劳动。课堂检查重点是：查目标的适合度和达成度；查目标、过程、作业的匹配情况。本学期将以“随堂听课”“青年教师教学大比武”为根本抓手，加大检测日常教学效果力度，以教师上课娴熟程度和教学目标达成情况为标准进行评价,切实提高40分钟效率。

（5）作业关

少练高效作业布置要精心合理，作业格式要规范、学生书写要整洁、美观，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。作业设计坚持两个原则：一要适合学生年龄特点，二要结合教学实际。即促进学生对教材知识点的理解和掌握，又在教材内容的基础上丰富、拓展。处理好质与量的关系，练习应做到精选。避免练习题、习题册的简单使用，本学期重点检查课堂练习本作业的设计。

要重视“两头”学生，提高优秀率、合格率，提倡全体教师随时随地进行个别化的指导。对各班学困生要适当降低要求，弥补知识的缺陷，耐心地引导他们入门，给这些孩子更多的关爱。同时要重视对学有余力学生的兴趣调动和指导。

（6）家访关

加强与家长的沟通，是提高教育教学的重要环节，教师每学期至少与家长有一次坦诚交流，有图文记录存档。

（7）三检关

加强晨检、课检、午检工作，三检是学校安全管理的核心抓手，应坚持在上课铃前教师到位，同时清点学生人数，了解学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告值日教师或班主任并在三检记录表内详细记录。

（8）课程责任关

教师所教科目必须有教学计划，所教课程必须有记录，学生作业必须及时评价，每一项活动都应及时小结。

（9）人际关系关

同时关系互助友善，师生关系亲密友爱，学校每学期进行一次民主测评，要在意自己在他人心中的形象，更要把所有的评价送到当事人的耳朵里。

（10）存档关

学校对每位教师一学期的考勤、计划、备课、作业、家访、三检、民主测评等归类存档。

　2．严格执行课程计划，开齐课程、开足课时。 

　　要严格执行课程计划，按新课程的标准开齐、上好每一堂课。教师要认真执行“课表”，不得随意占课、挤课和调课。 

　3．其它教学管理工作。 

　　①做好社团活动的的辅导和记录工作； 

　　②合理有效使用教室多媒体，并做好各专用教室的使用情况登记工作； 

　　③规范单元测试成绩评定和记载； 

④开展“汉字书写大赛、汉字听写大赛、作文竞赛、数学知识竞赛、诵读比赛、歌唱比赛”六项

小学一年级下学期班主任工作计划

　　一、指导思想：

　　以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

　　二、班级情况分析：

　　本班共有学生26人，其中男生14人，女生12人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

　　三、主要工作及目标：

　　作为一名新教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下:

　　（一）常规教育方面

　　刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

　　1、充分利用班队会及晨检的时间让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在每周五进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

　　2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节和四月革命传统教育等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

　　　3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。另外，还要充分发挥教室内外的展版的教育作用，采用“自理小屋”、“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

　　（二）、班级纪律方面

　　一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

　　1、课堂纪律

　　首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

　2、课间纪律

　　课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用各种学生喜欢的形式组织课间活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。

　　3、路队纪律

　　为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

　　（三）、卫生方面

　　讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。严禁乱扔纸屑。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

　　1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌堂勤清，物品勤摆，两操勤做。

　　2、班级卫生：每天早,中,晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于环境卫生保持好的的同学或小组，进行奖励。

　　（四）、班干部的培养方面

　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

　　（五）、学习方面

　　为了让每个孩子都学有所长，取得优异的成绩。在教学方面我决定从以下几个方面来做：

　　1、态度习惯。

　　找个别学生谈心，哓之以理，动之以情。与部分家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。

　　2、知识能力

　　利用下午课外活动时间进行必要的辅导，（为不增加学生负担，辅导的同时适当减少书面作业）发动优生进行互帮互助，采取先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每一位后进生找到自己的帮助人，为达到互相提高的目的。

　3、检查习惯的培养。

　　教师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培养学生检查意识开始，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。

　　（六）、其他方面

　　班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都

一年级下册语文教学计划 

                                 执教教师：王化蕾

一、学生基本情况分析： 

经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。

 二、教材分析 

一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 

三、教学总目标（听说读写能力的安排）：

 1.识字写字 

(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 

(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 

(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读 

(1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。

(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 

(4)学习借助读物中的图画阅读。 

(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验,感受语言的优美。 

(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 

3.口语交际 

(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 

(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 

(3)听故事，能记住并讲述主要内容。 

(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 

(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。 

 重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。 难点：养成良好的阅读习惯。               

五、教学措施： 

（一）识字教学： 

1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。 

2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。 

3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。 

（二）阅读教学： 

1.重视朗读的指导。 

2.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。 

3.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。 4.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。

 （三）口语交际教学： 

1. 重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。

 2.重视日常教学中的口语交际活动。