<h3> 为提高学校教育教学质量，促进青年教师在集体教研中快速成长，3月5-6日，上栗镇中心小学以数学学科优先发展为抓手，以“同课异构亮风采，相互交流促成长”为主题，分年级分周次开展数学同课异构教研活动。<br></h3> <h1> <b><font color="#ed2308">本次数学专场教研活动分6周进行，活动分为三项议程：同课异构、分组议课、集体评议。</font></b></h1><h3></h3> 第一周同课异构掠影 <h3> 第一个课题是人教版四年级下册第三单元第一课时——《加法交换律和结合律》。<br></h3><h3> 首先，亮相的是教态从容、大方的钟咪老师。钟老师的课设计思路清晰，重难点突出，贴近生活，问题设计富有启发性。教学设计富有趣味性，激发了孩子学习数学的热情。<br></h3> <h3> 第二节课是吴雪琴老师执教。吴老师以一个“稳”字贯穿整个课堂，她扎实的基本功和专业的教学素养让听课老师赞叹不已。此外，吴老师设计的练习题符合孩子的认知发展规律，习题环环相扣，层层递进，让不同层次的孩子学有所获。<br></h3> <h1> <b><font color="#ed2308"> 同中求异，异中求同</font></b></h1><h3></h3> <h3> 课前，两位老师各自做了积极充分地准备，在课堂教学中竭尽所能，大显身手，将本次活动主题很好地渗透到整个教学环节之中。</h3> <h3><b style="font-size: 17px;"><font color="#167efb"> 在这次课堂盛会上，最动人要数我们的孩子们，瞧！多专注啊！“我是不是像个小小的数学家一样在研究问题”！</font></b><span style="font-size: 17px;">😄</span></h3> <h3><b><font color="#167efb">“瞧！我多自信地在发表我的见解”！</font></b></h3> <h3> 课后，听课的全体数学教师一起参与了评课，大家你一言我一语，一针见血地给上课教师客观点评。这样，既拓宽了彼此的视野，也使授课教师进一步深入思考自己教学中的得失。</h3> <h3> 本次数学教研活动为青年教师搭建了互相交流与学习的平台，使每位教师在主动参与，亲身经历的过程中看到自己的差距，取长补短，达到了资源共享，携手同行的良好效果。</h3><h3> 我们坚信，若能经常扎实开展“同课异构”教研活动，镇小的教育教学质量一定会稳中有升，迈向更新更高的台阶。</h3> <h1> <b><font color="#ed2308">第一周数学教研活动已经结束， 坚信第二周的课例会更加精彩👍👍👍👍👍👍👍👍</font></b></h1><h3></h3> <h3><b>编辑：谢 志</b></h3><h3><b>审稿：刘山南</b></h3><h3><br></h3>