深耕•赋能

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爱莲说

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第一课

　　“料峭春寒犹不暖，春草未绿又一年”。2019年3月5日，伴随着《我们都是追梦人》的歌声，我们驱车来到了西姚中学，开启了新学期梦飞翔沙龙第一次教研活动。

　　这次教研活动，我承担了“梦想理念萃取”任务。

　　一开始，我以聊天的方式，和大家交谈。“老师们，梦想课程已经伴随着我们走过了近五个年头，那么你眼中的梦想课程是什么？”沉思了一会，老师们纷纷的发言。“梦想课程是培养学生全面发展”。“在梦想课堂上学生们体验活动，合作探究”。“学生们积极参与，展示分享”等等。“很好，下面我们一起观看视频“什么是梦想课程”。

　　观看了视频，老师们对梦想课程有了更专业的理解。

　　在此基础上，我又针对刚才上的《国际理解》第一课，让大家说说梦想课堂四步法。我邀请了上课的闫晓芳老师，自己先说说，随后大家再补充。课堂流程清楚了，那么在实际操作过程中还需要注意什么？还应当考虑哪些因素？我让老师们分组讨论，把讨论的结果展示在黑板上。

　　在小组讨论过程中，我启发引导，“比如，我在上语文学科课《爱莲说》时，课堂导入是这样的设计：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀着白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。这是朱自清在《荷塘月色》中描写荷花的，那么《爱莲说》中作者是怎样描写莲花的？请同学们大声的读出来。”我这样设计简洁明了，既激发了学生的兴趣，又直奔文章的主题。那么在我们的梦想课堂导入环节中该如何做？大家七嘴八舌，课堂导入“简洁”“与课题有关”“有趣”等等。然后我又举例有一位老师上梦想课《我能做到》的课堂导入。“让学生吹气球，不靠任何外物，看看吹满的气球能在空中漂浮多长时间。以漂浮时间最长的为胜利者”。结果大半个时间学生们都在吹气球。老师们立刻领悟到“热身游戏时间不能太长”等等。

　　我又用课件展示了梦想课堂四步法，强调了注意事项，尤其是主题活动设计时的一些细节问题。比如：指令清晰，分工明确，要求细化，把控时间等等。

　　老师们在展示小组讨论的结果。

　　梦想理念萃取使老师们更加深刻的领悟了梦想课程，为老师们上好梦想第一课打下了扎实的基础。