<h1><b> 草木蔓发，春山可忘，一个崭新的学期已经开始。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">为进一步抓好教学常规，做好教学研究工作，</span>3月5日下午，我校英语教研组召开了本学期第一次集体大教研。本次教研的主要内容有：1.教研组长王凤老师向老师们传达学校对教研工作的各项要求，明确今后教育教学的发展方向；2.两位教研组长王凤和郭家宝老师进行微报告展示。</b></h1> <h1><b> 首先，王凤老师传达了学校对教研及教学工作的具体要求。1.规范促质量，落实好大小教研。2.重视教师及学生素养的提升展示。3.加强对课程标准的学习,要求教学目标源于课程标准，评估设计先于教学设计，指向学生学习结果的质量。4.各备课组要抓好小教研，进行有效的集体备课，提高课堂教学质量。根据各项要求，英语老师们明确了工作方向，今后将按照会议精神，有创造性地开展教育教学工作。</b></h1> <h1><b> 接下来，两位教研组长进行了精彩的微报告展示。王凤老师的微报告是《嘴巴动起来，英语活起来》，通过各种奇思构想，优化小学英语口语教学。课文表演及课中游戏激发了学生的积极性及学习热情，思维导图的运用，让学生们对知识的掌握更清晰，与家长做好沟通，发挥家校互动优势，盘活课下英语朗读。通过对这一课题的研究，王老师所教班级成绩有了显著进步，极大提高了学生们的英语学习兴趣。</b></h1> <h1><b> 郭家宝老师跟老师们分享了小学英语词汇教学策略。她先是分析了现阶段小学生词汇学习中存在的问题，如词汇记忆困难，运用能力欠缺及读音困难等，紧接着郭老师提出了多种单词呈现、操练和记忆方法：1.多种形式呈现单词，可以是通过展示实物和图片直观呈现，可以通过表演游戏等生动呈现，也可以以旧带新，巩固延伸；2.借助歌谣、顺口溜、游戏等操练单词3.通过记忆分类法、形象识记法、对比联想法和构词记忆法等掌握单词记忆技巧，提高效率。郭老师现身说法，结合日常教学，为老师们深刻解读各类策略，老师们得到了很多教育启示。</b></h1> <h1><b> 微报告结束后，围绕这两个课题，老师们各抒己见，通过讨论不管是在口语教学方面还是单词教学策略方面，老师们都收获满满。</b></h1><h3><br></h3> <h1><b> 最后，科研处李婧主任对本次教研活动进行总结。她提出要多向身边的人学习，微报告的互动，为老师们提供了交流平台。同时，她再一次强调了学习课程标准和集体备课的重要性，希望老师们具有学段意识，创新教学方法，努力提高教育教学质量和教师个人素养！</b></h1> <h1><b> 本次教研活动，在思想和行动上给了老师们切实的指导和鼓励，让英语老师有了明确的定位和坚定的信念！一年之计在于春，英语教研组会不断努力，锐意进取！</b></h1>