“导师＋骨干教师＋新教师”联动赛课

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　　2019年3月5日上午，嵊州市五爱中心园区三楼音体室举行了“导师＋骨干教师＋新教师”联动赛课。

　　首先由中心园区的吴静雯老师和她的团队为我们带来的第一个活动：中班音乐欣赏《水族馆》。孩子们通过安静倾听乐曲，感受乐句的长短及流畅与轻快的音乐性质，并尝试用身体动作表现“水草的舞动”和“小鱼的游动”等造型，发展了对音乐的感受力、创造力和表现力，也促进了同伴间的合作能力。

　　本次教学活动在班本课程《小鱼游游》的基础上，孩子们对鱼儿有了充分的认识与了解后开展实施的。活动选取了安静柔和优美的音乐，把孩子们带入到了美丽又神秘的音乐童话世界。在情景表演中既感受到了音乐的优美，又体验到了活动的乐趣。

　　接着是鹿山园区的王春晓老师和她的团队带来的活动：小班语言《啪啦啪啦嘭》

　　活动将园本课程中“友爱”和“兼爱”的阶段内容融合其中，通过游戏情境、角色代入、多元教具、师幼互动等多种有效策略，在玩一玩、碰一碰，感受游戏快乐这第三大环节中，设置了“小鼹鼠挖洞”的情境，让幼儿在真实体验中观察和探索，并通过游戏来激发幼儿“敢说”、“乐说”的兴趣，使幼儿在游戏过程中，尝试大胆、完整地进行讲述。

　　在小班语言 “啪啦啪啦嘭””这个活动中，我们主要通过阅读、观察、探索、游戏等多种形式和途径，利用“啪啦啪啦嘭”的声音线索，与小鼹鼠一起开启寻找“新家”的旅程，在游戏中探索奇妙的植物世界。

A:看，我是土豆，你的是什么呀？

B:我的是山药耶。

　　中心园区团队说课《音乐 美丽的遇见》

中心园区团队说课《音乐 美丽的遇见》几位骨干教师以“美”为线索，展开对整个活动的梳理和阐述：生活当中发现美——经验分析、有目的的创造美——目标解读、多种方式表现美——策略措施、实践过程拥抱美——效果评价。通过问题呈现、经验分享和案例描述等方式分析该活动，从中也解读了《指南》里中班幼儿的年龄特点与能力发展。

　　小班语言活动“啪啦啪啦嘭’团队的研修报告围绕着《经验——在快乐游戏中碰撞》的核心，从内容的选择与确定、目标的定位与优化、过程的梳理与推进、策略的选择和运用、现场的分析和反思等五个方面向大家展开阐述。向大家再现了整个研修团队在此过程中的细致斟酌和反复推敲。

　　此次来园听课的老师不仅仅是五爱自己内部的老师，还有来自五爱共同体的园长、骨干教师。老师们都仔细地听，认真做着笔记。收获到了更多的专业知识和更好的技能。

　　最后袁老师进行了简单而到位的总结，她指出，第一个活动要突出音乐欣赏的核心经验是什么？我们让孩子欣赏什么？通过什么方式策略来欣赏？欣赏的时候注重什么？

第二个活动袁老师提出，如何在丰富孩子已有生活经验和知识经验的基础上，以游戏化的手段来提升幼儿的学习经验。语言活动的核心经验又是什么？这些老师们都要进行认真的研究琢磨。

接着袁老师提出问题：我们老师提供的那么多的教具，教学方式，教学策略其目的是为了什么而服务的？也引发了老师们的思考。

期待第二期的团队赛课能有更精彩的表现。