河山镇中心幼儿园大二班微课程《探秘·家乡古桥》

女子 刚刚好

古桥

孩子

幼儿

我们

石栏

家乡

探秘

河山

课程

不同

         1.源于一次幼儿的外出“困惑”。

        一次，带领孩子寻找秋天的外出活动时，路过了几座桥，有孩子说：“你们看，我们刚刚路过的那座桥的花纹和这座是不一样的。这座上的是龙，刚刚那座是花。”“不是的，一开始经过的幼儿园旁边的那座桥是没有花纹的。”孩子们的话匣子打开了，“我外婆家那边有一座老桥，很小的，只能走一个人。”看着孩子讲述着古桥的有趣模样，我就想，何不开展一个有关家乡“古桥”的微课程呢。

   2.关于家乡“本土资源”的利用。

  我们河山地处于江南水乡，有道是：江南多古桥。在我们河山当地，也有很多形形色色的古桥，比如石栏桥、打子桥、麻仁桥等。这些历史悠久的古桥承载着许多家乡的文化，可是随着时间的推移，正逐渐淡出孩子们的视野。实施家乡古桥的微课程，不仅能将这些“本土资源”充分利用，还能帮孩子们揭开古桥的神秘面纱。

3.基于《指南》精神落实的需求。

《指南》社会领域目标中指出，要让幼儿具有初步归属感，幼儿园要多组织多种形式的集体活动，萌发幼儿的集体荣誉感；运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感；和幼儿一起收集有关家乡、祖国各地的风景名胜、著名的建筑、独特物产的图片等，在观看和欣赏的过程中激发幼儿的自豪感和热爱之情。“探秘·家乡古桥”微课程的构建和实施，有了指南的引领和支撑，将更有实施意义。

　　根据幼儿的认知水平和活动的开展实施，我们制定了以下三个目标：

       基于这样的目标，我们也基本明确了主题脉络。在主题的实施中，采用了板块递进方式推进活动：沿着“知 古桥多少”——“解 古桥秘密”——“秀 古桥风采”的路径相继开展，由浅入深，借助周边环境与家长资源，多途径助推活动开展。

        首先请随我来看看第一板块“知 古桥多少”。

        河山有很多古桥，背后又蕴含着不同的文化底蕴。为了收集到河山古桥传说的资料，我们发动家长资源搜查资料，有的是翻阅《人文河山》一书，有的进行网络搜索，找到了关于很多“打子桥”、“青龙桥”等的传说，并通过线上故事的方式呈现在孩子面前。

       有兴趣的朋友可以自己扫描一下二维码去聆听一下哦。

        通过线上故事，孩子们了解了古桥传说，知道了古桥背后的故事。我们便立马开展了美术活动《记忆中的古桥故事》，孩子们通过绘画的方式来表达自己对古桥传说的理解。

        瞧，这些作品汇编成册，成了孩子们在语言区喜欢的绘本。

孩子们迫不及待想要看到古桥的真面貌，于是踏着冬日的暖阳，带上心爱的画笔，我们开启了古桥探秘之旅。石板悠悠，青苔斑斑，在孩子们的画笔下这座古老的石栏桥熠熠生辉。

写生那天出于安全考虑，孩子们只能远远地观望，但是他们多想和古桥来一次更为亲密的接触。

　　于是我们开始了第二条主线——“解 古桥秘密”。

         社会实践《我和古桥亲密接触》，家长们带着孩子们走一走桥面，摸一摸桥身，感受着古桥遗韵。

        晨间谈话时，几个男孩问我：为什么有的桥是长长平平的，有的桥下面有几个圆形？孩子们对古桥的建构特征很感兴趣，我们何不再进行深入探秘呢？科学《古桥建筑》讲解了桥的基本结构及不同古桥的异同，了解了不同构造的桥不仅仅是为了美观，还藏着许多科学小秘密，桥洞可以用来泄洪等。

        为了让孩子们能动手探究这些秘密，我们还在益智区投放不同的纸张，让幼儿在游戏过程中发现不同质地的纸张以及不同的折叠方法承重力也大不相同。

现在很多的古桥由于年代久远已经不能满足人们的出行需求，成了田间地头的一道孤独的风景，失去了它原有的作用。在社会《古桥去哪儿了》中，孩子们才知道，原来当时两个村落的互通都完全依靠这一座小桥，不像我们现在有四通八达的马路。了解了古桥在当时生活的重要意义，对人们曾经的生活做出的巨大贡献，孩子们对古桥又多了一份崇敬和爱意。

带着这份美好的情感，在语言区运用前书写的方式写下了古桥，我想对你说。“石栏桥，谢谢你，让我走过，石栏桥，我爱你。”古桥，你辛苦了，古桥，我爱你……，稚嫩的文字却抒发着孩子们对于古桥满满的爱。

他们纷纷想要留住这份最初的美好，于是我们进入了最后一个版块——秀 古桥风采。

水墨画意境优美，最能展现江南水乡独特的魅力，于是孩子们在水墨的渲染下绘画出了一座座别具韵味的《花样古桥》。

         看看，我们的孩子画的古桥多么有魅力。

       当然，我们还投放了各种不同的材料在美工区，让孩子们发挥天马行空的想象，制作出造型别致的古桥。

         这时候，孩子们又有了新的疑问：桥为何会慢慢演变成现在这个样子呢？教学活动《桥的发展》，从两块青石板铺砌的小桥，到现在珠海港珠澳大桥，让孩子们了解了桥的发展史，感受着劳动人民的勤劳与智慧。

        桥的话题还一直在孩子们中延续着，你们瞧，他们将自己的想法融合在了建构区，运用各种积木、材料设计出了形形色色的富有创意的桥梁。

课程就要结束，孩子们和家长一起制作了亲子古桥作品，我们将其设立成了《古桥专栏》，并呈现在环境中。通过的作品的欣赏，孩子们对桥还是很有自己独特的见解的。

在整个活动当中，我们的主题墙、区域跟着主题不断的丰富。

 角色区：投放了些表演的道具，供孩子们表演石栏桥的传说故事。这个拍段一个姓宋的人累了在河岸边休息，看到了红色鲤鱼跳了起来，于是他想起了之前道士和他说的话：红色鲤鱼跳起来的地方就是你发财的地方。

        益智区：我们也投放各种不同的古桥的照片让幼儿进行推测的游戏。