扎实落实有效教研，助推教师素养提升——诸城市实验小学学科教研活动新形式呈现

美友18036514

      诸城市实验小学为全面贯彻落实全国教育大会精神和诸城市教育局教研室确立的“教师专业素养提升年”，大胆改革半日教研方式，努力提升教研品质，助推教师素养提高。教导处安排间周拿出两节课同学科教师集中到大厅中，再分年级活动，这种教研活动形式合中有分，分中有合，分合处理合理。开学第二周，语、数、综合学科首次半日教研活动如期有效开展。

     学校教学业务负责人在每组的首次活动时做动员讲话，指导各组教研。

      语文六个教研组，以课本为主导，进行课外研讨。各年级教师们相互借鉴经验，提高教学艺术，促进个人专业成长。疑难问题的提出，活跃教研活动氛围的同时，更好地为教学提供明确思路。

      数学六个教研组的老师畅所欲言，共同探讨本年级教学中的种种得意与困惑。在学习与反思中，增强了教师增强了教师的团队意识，使教学研究更具有魅力和凝聚力，让校本教研真正服务于教学，受益于学生。

      英语组教师对三至六年级英语教材进行通研，并结合学生实际，对知识拓展和话题作文等模块做了细致分析，为英语下步教学打下坚实基础。

      音、体、美、微机教研组，分别针对本学期教学任务和课程安排，作出相应学科的教学计划。结合教材和学生实际，围绕三维教学目标进行教研。

      本次研讨活动时间紧密，各年级老师们就各科应该注意的问题做了详细地记录并针对疑难点进行了有效地探讨，使问题得以及时解决。为课堂教学做了更好地铺垫。

      新学期，踏着初春的脚步，我们胸中有方向，心中有激情，脚下有行动。不负春光无限好，学科教研在路上。