<h3> 阅读是传承民族和世界优秀文化的重要手段，阅读能力是一个人学习能力的核心。一个国家，一个民族，离开了阅读就成了无本之源。作为语文老师应该树立一个观点——阅读大于一切，阅读决定一切。开展主题阅读教学实践，就是以实现“多读书、好读书、读好书、读整本书”的阅读目标，使学生真正地“得法于课内，受益于课外”。</h3> <h3> 在春意盎然、生机勃勃的三月，应深圳市立言教育研究院邀请，我校教务处李秋霞副主任将到桂平市主题阅读三人行名师工作室培训班上一节以文带文课例。</h3> <h3> 3月4日一早，李秋霞副主任和办公室霍静副主任到达桂平市西山镇中心小学后，马上和孩子们进行课前的交流、沟通。</h3> <h3> 李秋霞副主任执教的以文带文课例——三年级下册《赵州桥》。</h3> <h3> 李老师的课例中，紧紧抓住赵州桥的三个特点：雄伟、坚固、美观，精心设计教学环节和各种有效的教学策略。李老师的适时引导与提示，充分体现新课标中以学生为主体，以教师为主导的理念。多媒体的运用也是恰到好处，巧妙地解决了教材中的难点，更好地为教学服务，为学生服务。</h3> <h3> 一节课上完后，学生的语言文字方面有所学、有所得。</h3> <h3> 课后，深圳市立言教育研究院李晨红教授对李老师的课例进行点评，充分肯定了李老师本节课例的成效：对课文整体上的把握，思路清晰，孩子们在自学、交流和讨论中轻松学知识。</h3> <h3> 活动结束后，李晨红教授还和李秋霞副主任进行了交流、指导，李教授说：“读”是语文学习的根本途径，是语文课堂的主题活动。课堂上老师指导学生抓重点字词感悟句子，进行朗读训练，学生感情有感而发，学习扎实高效。</h3> <h3> 前路漫漫，我们将持之以恒，不断反思总结，不断求索进取！心若在，梦就在，我们一定会将主题阅读、主题探究进行到底！</h3>