三月，春暖花开遇见学会学习

宁津县棠湖小学，赵飞燕

三月，春暖花开
三月，春天，所有故事的开端
三月是万物萌发的季节，春的骚动催生万物复苏
三月是希望播种的季节，爱之梦想挥洒一路辛勤
你好三月，迎着三月的暖风，全县中小学开展了“学会学习”“学会学习”研讨会暨第一实验小学基地联盟校二次活动。

本次活动共分为三大模块
一，方所长就课题申报情况进行指导培训
二，各学校校长代表就学校学会学习课程开展情况进行分享
三，各年级教师代表进行学会学习教材解析分享

首先方所长指出现阶段学会学习团队建设达到新高点，研究达到了新高度，并对所有团队教师提出殷切希望指出这项研究要靠自己体会，付出，要有敬业精神，为自己，为团队，虽存在一些问题，但每位老师都在用心琢磨，用心思考，课题开展已经比往年有质的提升，方所长对我们的成果充满期待，通过今天，希望每个人都成为真正的研究者。

方所长就课题情况从以下三方面展开
一专项课题申报初审情况
二学会学习专项课题解读
三专项课题存在问题及修改建议

1，  专项课题申报初审情况
方华老师提出初审过程中出现的问题：格式不规范、时间不及时、质量不过关等问题。出现这些问题的原因：精益求精，缺乏审核？初次审核，无经验等原因，并对所有老师提出严格要求，两天内务必按要求修改。

2，  学会学习专项课题解读
此环节由汤校长在群内提出的引人深思的问题展开，方所长指出只有带着问题思考，共同成长，才会更加有价值，带着问题思考，研究才会更加有价值，希望团队老师多思考，思考之后的成长会更加专业。

课题引领-项目学习方式：自主选题＋自主探究＋同伴合作＋专业指导
理论阅读-必读＋选读书目
专家指导-聚焦任务＋持续反馈
学思结合-专业能力＋专业情谊
以及指出了过程中的一些问题

方所长提出只有真正自主选题自主探究，才会有思路，有成果，可以同伴合作，但主体思路一定是自己的，有问题可以和同伴讨论探究，在群内要有更多展示，展示自己的亮点，边展示边梳理，集中过的问题会最终会给我们专业的指导。

3，  学会学习是什么，如何培养学会学习的学生？
首先学会学习指教材，学会学习最终是培养自主学习能力，主动学习性强，并掌握系统的学习方法，加入孩子们习惯＋学习策略培养好，那一定非常优秀。

接下来方所长从以下几方面进行分享主要内容：基本理论知识，课程目标，课程理念（面向全体，指向发展，积极引导，学生喜爱，主题系统，突出方法，学科渗透，学练结合），课程内容（每册以学习态度、学习习惯、方法、策略、元认知（计划、自我评价和自我监控）为主要框架，按照记忆理解—迁移运用的逻辑安排，由主题课程、收获园、评价卡等内容组成），课程实施与评价指导（每个主题配套相关评价卡（行动卡），引导学习主动运用，形成习惯）

（1）小学低年级以学习态度和习惯养成为主，让学生适应学校学习、喜欢学校生活；
（2）中年级以学习态度和方法意识为主，让学生保持对学习的兴趣，明白学习有法；
（3）高年级以学习方法和策略意识养成为主，让学生结合学科学习内容联系适应多种方法，并了解方法的适用范围。
（4）初中以学习策略和元认知培养为主，让学生明白学习方法的学习是不断创造的过程，学习策略具有个性化的特征，创造性学习的过程本身就具有趣味性

最后，方华老师做了总结发言，对学员提出了要求与期望并指出后期开展评选有以下方面1.教学故事案例评选2.教学资源的开发3.优秀论文评选等

由实验一小银杏校长以{带着梦想出发}和棠湖小学李校长{春暖，花开}分别对学会学习校内开展情况做分享

最后各年级教师代表从以下三方面做教材分享：1，本年级教材特点2，以一课为例进行说课，3，个人感悟以及收获

让我们带着梦想继续前行，在学会学习的路上渐行渐远…………