集体通识迸发火花 团队智慧凝聚力量——实验东校通识教材教研活动

文峰小学

　　教师备课是教学工作中必不可少的重要环节，一堂课教学效果的优劣很大程度上取决于教师备课是否充分。如何让备课既关注局部又不忽视整体，既关注教材内容又不忽视教学中的“人”，既注意思考一堂课的教学设计，又不忽视对一个单元板块或整册教学的研究和规划，从而使教师教学设计具有规划性、前瞻性和创造性？为此，我校开展了″学习课标，通览教材，梳理单元"通识教材活动。

　　学校教研室提前部署，要求各教研组分学科、分年级、定教师、定任务，而后作出具体活动安排。

　　2月21日下午，我校各教研组分组分地点开始活动。各培训教师利用假期研读课标，钻研教材，精准把握了教材内容，并将培训内容撰写讲稿，制成课件，以点带面，深入浅出进行讲解，与同组教师热情交流。

　　课标是我们进行教学的指路灯，它为我们提供方向，但只知道课标还是不够的，不能对教材有针对性操作。培训教师对照课标要求，通览教材，从每个单元中发现课标要求的范围及知识点，从而疏理我们的教学内容。

各位老师都各抒己见，阐述了所在年级课标与教材的梳理内容。

　　此次活动切实提升了教师把握教材的能力，促进了教师专业成长，相信我校教师今后的教学工作更″专"、更″红"。