<h3> 序 言 </h3><h3> 教师不仅仅是园丁，他自己本身应该是一朵美丽的花。</h3><h3> 教师也不只是是春蚕，教师的生命在每一个季节。</h3><h3> 教师还不只是人类灵魂的工程师。人类的灵魂不可能是一个机器，让工程师任意修理，用一个固定的工艺流程去塑造或者改变。而且，教师自己的灵魂由谁去塑造呢？</h3><h3> 教师更不只是蜡烛。那种把教师看成是点燃自己照亮别人的说法，其实很荒唐。把学生发展的前提建立在牺牲教师的基础之上，显然并不妥当。</h3><h3> 有人说，教师是绚丽的晚霞，在照亮天空的同时，也呈现出自己的美丽。但是，晚霞退却时，那星星和月亮构成的夜色天空难道不美丽吗？那么，教师究竟是什么？</h3><h3> 其实，教师就是教师。教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人，一个师德师风高尚的人。教师的心，诗意地栖息于教室中，从而在学生的心灵上，穿越，编织，赋予，显现……</h3><h3> 汝州市二中以数十年跋涉，迄今终于可以不无骄傲地说：我们的学校永远是第一，终将引领汝州，冲出中原；我们的一线教师，已经将这些文字化为行动、化为生命本身，然后，再次提炼为爱岗的标兵、敬业的模范。</h3><h3> 因此，从这些爱岗敬业教师心灵的叙事里，我们能看到的不仅有理想，还能得到具体教育案例的启发，更能读到艰难跋涉的现实生态：不只有欣喜，不只有幸福，不只有成就感的充实与满足，还有着真切的劳累，真实的怀疑，单调机械的重复，形式主义的束缚，甚至还有考试压力与无数造假工程带来的厌倦与动摇……</h3><h3> 但这一切的一切，都如同种子深埋于土地深处时，从纵深处汲取养分。最终我们欣然发现，榜样教师们孜孜以求的努力下，日复一日地朝向阳光成长，师生的生命最后是如何绽放！</h3><h3> 我深信，这样一群教育的追梦人，会越来越多。因为，时光不会辜负脚步，成长永远需要榜样。</h3> <h3>讲述人：汝州二中副校长 翟红涛</h3> <h3> 王倩倩，汝州市教育教学质量先进个人，汝州市优质课教师。她任教九年来一直奋战在教学一线，常年担任八、九年级的语文课。2017年9月，刚调到我们学校的王老师担任两个班的语文课，崭新的环境和繁重的教学任务并没有让她退缩，在二中优秀的领导和教师团队的带领下，她迅速融入了新的大家庭，踏踏实实地投入工作中。她的性格沉稳，勤勉上进，工作细致，责任感强，扎实的专业理论在教学实践中得到娴熟的运用和展示。她脚踏实地，不驰于空想，不鹜于虚声，刻苦钻研业务知识，用一片赤诚之心育人。每周的三个早自习总能在班级早早地看到她的身影，甚至中午和下午放学后，也能经常看到她辅导学生，或促膝而谈，或谆谆教诲，如春风细雨般滋润着学生的心田，在学生中赢得了极高的威望和敬重，经常能看到成群结队的学生簇拥在她的身边说笑，此时的她不是一位严师，而且一位知心大姐姐。她的课堂轻松愉快，气氛活跃；她讲课声情并茂，绘声绘色；她有极强的亲和力，让学生如沐春风；她宽严相济，奖惩分明，是学生心中严厉的王老师，也是和蔼的王大姐。她用高尚的人格魅力和精湛的教艺赢得了学生的爱戴和领导同事的认可。2019年2月，生育完二胎的她重新回到工作岗位，此时尚在襁褓中的幼子仅两个多月；大女儿不到五岁，丈夫也是一位教师，工作繁忙；娘家远在外市，无近亲帮扶；只有年事已高，身体不便的婆婆帮她照料孩子。她每天像脚踩风火轮一般，送女儿上下学、上辅导班，在学校上完课后便匆匆地赶回家照顾幼子。当把孩子哄睡后，轻轻关上房门的她轻轻呼出一口气，又马不停蹄地拿出教参开始备课，批改作业。孩子的哭闹声打断了专注于工作的她，又急匆匆地跑去哄孩子，孩子终于安静地睡了，此时的她拖着疲惫不堪的身体，揉揉酸疼的胳膊，再次投入到工作中。晚上，放学回家的大女儿缠着妈妈讲故事，做游戏，一刻不停歇，她一边陪伴女儿，一边忙里偷闲照料小儿子。给女儿读书的时候她经常强打精神，有时候甚至打瞌睡，此时的她恨不得会分身术，或者三头六臂。但她一走进教室，看到讲台下一张张稚嫩的脸庞，一双双求知若渴的眼神，她又像满血复活了，激情四射，活力满满，课堂精彩纷呈。她总是说：“作为女性，家庭很重要，工作同样很重要！不做便罢，既然做了，就一定要无愧于心，把工作认认真真干好！”她用自己的满腔热忱和无私大爱诠释着教师职业的神圣与崇高，她的默默耕耘，一定会在二中书写灿烂的华章。</h3><h3> 汝州市二中党支部</h3>