<h3> 说到英语，字母教学是非常重要的一个部分，所有英语单词都是建立在字母之上，因此孩子要想学好英语，首先从字母开始。三年级下学期孩子开始书写字母，所以字母学习至关重要。</h3><h3> （1）认识字母：让孩子先认识他将要学习的是什么，有什么用，从而激发他的学习兴趣。</h3><h3> （2）了解字母：认识了字母之后,接着要让孩子了解将要学习的字母，英文字母一共有26个。</h3><h3> （3）学习字母之听：通过认识和了解，孩子已经对字母有了一个初步的概念，接下来通过听，比如采用字母歌的形式让孩子对字母的发音有一定的认识。</h3><h3> （4）学习字母之读：听完字母的发音之后，孩子便会跟着朗读，此时肯定会有发音不标准的情况，一定要及时纠正。</h3><h3> （5）字母学习之写：读写不分家，当孩子对字母的发音有一定认识之后，就可以让他书写字母了，只有多写才会加深印象，有助于孩子对字母加深印象。</h3> <h3> 我虽然自己会写，但是对每个字母的具体写法心里明却不知道怎么告诉孩子。就像每次告诉学生要向右倾斜5度，可是到底怎么个倾斜法，孩子还是云里雾里。所以，在3月1日，星期五的第一节课，由我们组内的教学经验丰富，书写认真的崔老师为我们上一节字母书写教学的示范课。</h3> <h3> 示范课选在了三年级二班进行。看看这个班，干净整洁，物品摆放整齐，孩子们精神十足，认真听讲，学习习惯非常好！</h3> <h3> 英语组内全体老师参加，大家都想知道，为什么崔老师所教班里的孩子，书写那么规范，那么认真呢！就让我们带着这些疑问走进她的课堂，解开这个谜团！😃</h3> <h3> 开始上课了，先来一首英语课热热身，复习复习字母吧！在一块唱完ABC之歌后，崔老师却拿起来一把尺子😇是要转行教数学了吗？🙄</h3> <h3> 崔老师先让孩子们也拿出来提前准备好的直尺，让孩子找一下一毫米多大。我这很茫然啊！你要咋？</h3> <h3> 在教室里两边都示范，确保每个孩子都能看见。</h3> <h3> 然后用手那么一比划，那么长。</h3> <h3> 然后，准备上黑板示范了，崔老师拿出教室里的语文四线格，直接用上边的格子，和孩子们一块复习了一下四线三格，还有海陆空。</h3> <h3> 接下来和孩子们复习了一下他们刚学过的ABC的发音和书写。终于要开始介绍字母D了。字母中有26个兄弟姐妹，老大A老二B老三是C老四就是四小D。还很顺口来！👍</h3> <h3> 在书写前，崔老师开始用直尺先垂直在了四线格上，然后在第一线和第三条线上分别点来俩点。然后，又把直尺横过来，放在第一线上，从刚刚的那个点往右一毫米处，又点了个点，形成了三点关系。这究竟是要干嘛呢？</h3> <h3>接下来，崔老师开始描述D的外形，用生动形象的肢体语言现场演示D是啥样滴！开始示范书写的时候，崔老师讲解这三条线的用法，字母书写的时候是要向右倾斜5°的，那具体怎么倾斜呢？哎，就是用直尺格着，从第一线的第二个点去连接第三线那个点。这样，字母就自然而然的倾斜了呀！哦！原来是这么回事呀！👍👍👍</h3> <h3> 崔老师问同学们，大写D的肚子不大，那么我的肚子大不大？大多数同学都会很善意的欺骗一下她说不大！只有一个小孩大声说，大！崔崔：你胡说，我不听！😂😂😂</h3> <h3> 为了证明自己的肚子不大，把大袄脱了，再问了一遍，大不大？这次这个孩子聪明了，回答，不大，哦，原来是衣服撑的呀！😏EQ很高👍</h3> <h3> 开始正式书写了，崔老师一边讲解，一边让孩子仔细的观察。</h3> <h3> 把以前的学生经常出现的问题告诉大家，肚子太大或者太小，都是错误的书写！</h3> <h3> 看看下边这个D，肚子这么大，好看吗？好看吗？😂</h3> <h3> 下边是小写d的示范视频。崔老师用幽默的语言，细致入微的演示，让孩子们一下记住了这个字母的书写！</h3> <h3> 下一个字母是五妹Ee了，在书写前，哎，让老师先考考你们，会不会画那三个点了！来，这个小朋友，你来演示一下，第三个点应该怎么找？够不着？没关系，老师像妈妈，让我抱抱你👍</h3> <h3> 再检查一个。看来孩子们听的很认真，都能找到第三个点呢！</h3> <h3> 接下来进行E的书写。还是用直尺把第三个点连接第二个点，然后又开始讲解另外横着那三条线，分别给他们安排上了角色。这下，小朋友们可记住了！</h3> <h3> 最难写的小写f这个占满海陆空三格的字母，让所有老师头疼，让无数孩子写错，崔老师准备用什么方法突破呢？</h3> <h3> 仔细看图中的第一格和第三格，都被分成了三部分，从第一格三分之一处往下拐，直着下去后从第三个三分之二处拐出来。路线精准，而且三年级的学生已经开始接触分数，对于三分之一有明确的认识。</h3> <h3> 听完这节课，大家都被崔老师这种精雕细琢的工匠精神所折服，群里面的感受都非常深刻。</h3> <h3> 字母的书写是小学生的一个薄弱环节。小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写规范，教师绝对不能马虎。因为英语字母有印刷体和书写体之分，所以容易使学生在书写时发生混淆，教师在教学时应多在这方面进行强调。让我们所有的孩子，都能从一开始就写出规范的英文，养成正确的英语书写习惯。正所谓，好习惯，早养成。一手好字，受益终生！</h3>