兔子课堂二下2-1：爱牛器材使用建议及教学反思

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小学科学实验配套器材哪家强？我只信爱牛！拿到爱牛实验器材，你会不会用？怎么有效使用？教学中可能会出现什么问题？教材哪些部分可以进行适当调整……欢迎来到兔子课堂，分享爱牛器材使用建议，一起进行教学反思。

课题：2-1《观察我们的身体》

 兔子课堂二下1-1：爱牛器材使用建议及教学反思

 兔子课堂二下1-2：爱牛器材使用建议及教学反思

 兔子课堂二下1-3：爱牛器材使用建议及教学反思

 兔子课堂二下1-4：爱牛器材使用建议及教学反思

 兔子课堂二下1-5：爱牛器材使用建议及教学反思

 兔子课堂二下1-6：爱牛器材使用建议及教学反思

 兔子课堂二下1-7：爱牛器材使用建议及教学反思

实验器材：人体结构拼图

实验目的：了解人体左右对称的特点

实践反思1：拼图活动学生还是挺喜欢的，活动难度也不大，把研讨的重点放在交流人体结构特点，在学生自由表达的基础上概括出人体左右对称的特点。

实践反思2：拼图毕竟是卡纸做的，从图卡中取几个零部件时要小心，不要弄破了。为了防止6个小部件丢失，比较稳妥的做法是用盒子装起来。小组实验时分别领盒子和底图，十分方便。

器材建议：爱牛可以提供几个小塑封袋，用来封存那些拼图小部件。而且底图和各个零部件最好裁剪分开，减少底图的平面大小，方便老师把底图和零部件放在同个盒子里。

实验器材：软尺（自配）

实验目的：测量身高、臂长、腿长和脚长

实践反思：这是针对活动手册上的“我的身体信息”安排的活动，我给每个小组提供了2根软尺，让他们2-3人为一个小小组，相互协助完成测量。要注意的是这种软尺两面使用不同的测量单位，提醒学生选用厘米作单位进行测量。

教材调整：活动手册上这个记录表有点坑爹，“画出手的样子”部分的空白面积太小，学生的手直接放上去临摹往往超出范围。另外，记录体重、臂长、腿长这些数值也不是很科学，虽然学生体检时有体重这一项目，但许多学生不一定能记着，而臂长、腿长的测量随意性大。个人觉得这一课直接记录用各种感官能观察到的人体特征，可以采用网状图或是选择的形式。

实验器材：人体内部结构围裙

实验目的：了解一些人体内部的器官，知道它们的位置、形状和名称。

实践反思：邀请一个学生当模特，上来佩戴上围裙，然后让其他学生来指认，这个活动学生相当感兴趣，只是因为时间限制有几个班都来不及展示或深究。

实践反思：最初上这节课，我是顺着活动手册和他人课件的思路进行，安排了拼图和测量的活动，重点放在测量人体信息和介绍人体外部、内部结构上，后来觉得这样上严重偏离了本节课的教学目标。要知道，本课是第二单元《我们自己》的起始课，主要是让学生对观察身体产生兴趣，并尝试用一些简单的方法初步感知人体一些特点，而不应该挖得太深。

目标导向很重要，它是教学活动的航标——

【教学目标】

1.科学概念目标

●我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。

●身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。

2.科学探究目标

●能够观察并描述身体的外部结构。

●能够用摸、听等方法，探知身体内部的情况。

3.科学态度目标

●能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。

●能够如实描述自己的观察结果。

4.科学、技术、社会与环境目标

●能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面总会有些不同。