基于质量监测的命题与思考

黄丽洁

命题

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数学教师

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监测

      教学质量检测是评价体系中的一个重要组成部分,而试卷命题是教学的＂指挥棒＂,具有很强的导向作用.因此,怎样命好题是值得我们每位数学教师思考的问题。

　　2019年3月1日下午，第一学区全体数学教师集聚福州市交通路小学二楼阶梯教室，由福州市马尾区教师进修学校叶益桂老师给我们带来了一场颇为重要的讲座——《质量监测背景下的命题与教学》。

     讲座伊始，叶老师以两道困惑数学教师多时的题目导入，激起在场各位老师的专注性，以“数与代数”为例教会老师们命题的三种策略即考查目标聚焦化，导向核心本质的理解；考查内容过程化，导向过程方法的关注；问题形式非常规，导向综合能力的养成。整场讲座，叶老师可谓是倾囊相授，展示具体的数学题目给老师们做示范，并且教会老师们命题的方法，最后还给予老师们教学的锦囊，如何从平日的教学中就渗透命题的方向。

      听了叶老师的精彩发言，在场的数学老师们都觉得收获满满。叶老师举例子详细说明，步步引导进行概括，既有针对性又有实效性。

　　随着质量检测的变革，对每一位数学教师都提出了新的要求：改变教学策略，创设适宜的命题。此次活动既为数学教师搭建了一个自我提升的平台，也促进教师继续深化质量监测命题的思考与研究，推动我区数学教育教学质量的提升。