东风吹 战鼓擂 科技雄鹰展翅飞

松江区青少年活动中心 朱徵羽

<p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">东风吹 战鼓擂 科技雄鹰展翅飞</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">松江区第15届青少年科技创新大赛纪实</font></h3><h3>&nbsp;&nbsp;2019年3月2日,”创新创新 与你同行”松江区第十五届青少年科技创新大赛终评展示活动在立达中学隆重举行,来自松江区30所中小学,450余名师生参加了此次科技比武,与会师生近800人次,为历年之最。&nbsp;</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</h3><h3></h3> <h3><font color="#ed2308">网络投票在推文最后,时间截止3月28日晚12点。选出10名票数最多的学生作品入选本届“最佳人气奖”。目前票数为现场得票数最多的12人。</font></h3> <h3>区教育局副局长付炳建、区科协副主席王福友、区科委科学普及培训部部长夏雯、立达中学校长、活动中心领导、各校科技分管领导、科技总辅导员、创新教师、参赛师生等出席了本次活动。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3>在东道主同学欢快又富有动感的“管弦乐队”序曲表演中,本次活动拉开了序幕。沙画展示以另类艺术表现形式,动态再现了丰富多彩的科技活动和特色教学成果。科技与艺术的结合给与会师生以极大的鼓舞,大家掌声不断。</h3><h3> 立达中学校长陈剑珏首先向大会致词。他肯定了各位师生科技创新能力,向本次大赛辛勤工作的各位师生表示感谢,立达中学五大场馆更是校长值得骄傲和推荐的学校特色。</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>“实践是创新素养培育的重要途径之一,我区连续十五年来举办青少年科技创新大赛,目的就是积极推进我区青年科技人才的培养。创新需要不断坚持,不断积累…”科创是发展的动力,成功的源泉,区教育局副局长付炳建在随后的发言中对全体师生寄予了殷切的希望。</h3><h3> 付局长提出三个希望,学校方面多重视对学生的培养,多出好的校本课程,搭好平台;第二老师要努力提升自身素质,多给老师们发展的舞台,兴趣是最好的导师;第三学生们要坚定信念,努力奋进,多出好的作品,为我区科创事业添砖加瓦!</h3><h3> 随着科委科协领导宣布本次大赛开幕,在付局长带领下,各校科技分管领导及科技总辅导员观摩了此次活动。付局长亲自来到展板前查看,并对参赛选手的创新作品进行了询问。基教科、活动中心、立达中学等相关人员也一同观摩了活动。松江报、松江电视台、中学科技等媒体此次活动进行了采访和报道。</h3><h3></h3><h3></h3> <h3>本届大赛共展出学生大赛作品近四百余项,相当程度上反映了我区中小学科技创新活动的面貌。尤其是一中、二中上师大附外中学、东华附校华实高中等学校参赛作品颇多,相比上一届项目作品总数有所提高。来自上海海洋大学、华东政法大学、东华大学、工程技术大学、中国科学院上海天文台、交大、上海市科艺术中心等十四位专家教授对我区中小学发明作品进行了认真的评审。<br></h3><h3> 来自上海乾策教育科技有限公司、上海微驹教育科技有限公司、上海少年儿童出版社、上海丰羽教育科技有限公司等四家单位共同参与活动。他们向与会领导和师生展示了VR设备在教学中的应用、STEM教学实例、创客制作等项目,极大丰富了大家的参赛体验。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3>本次大赛还特设“大众评审”,全体师生在观摩参赛作品后,选出你最中意项目。组委会将根据得票数最多十件作品,设立最具人气奖,以鼓励师生的科技成果。</h3><h3> 本届青少年科技创新大赛得以顺利开展,凝聚了各校的智慧,他们的辛勤工作,都只为大赛能在安全的前提下举行;他们的努力付出,都只为全区教师和学生提供一个良好的竞赛环境。感谢立达中学和所有为此次大赛努力付出的老师和同学们! </h3><h3> 再过十几天,我们将在科学会堂迎来第34届上海市科技创新大赛,老师和同学们将要把自己辛勤努力了一年的科技创新成果展示在大家面前。参加今天展示的师生都把此次活动看作是一次练兵,一次热身赛。他们希望通过此次锻炼,在接下来与兄弟区县学校的较量中力拔头筹!希望我区师生都能实现自己的梦想,也希望各校能继续为科技教育事业的发展而努力!</h3><p style="text-align: right;">松江区青少年活动中心</h3><p style="text-align: right;">朱徵羽</h3><p style="text-align: right;">2019年3月2日</h3>

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