<h3> 叶圣陶先生有诗云：天地阅览室，万物皆书卷。作为一名教师，我们应该博览群书，读自然万物、感社会人情，努力使自己成为一个有爱心、有诗意、有内涵的老师。<br> 为了进一步激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养，丰富人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。3月1日下午，经开三小语文组读书分享活动如期举行。</h3><h3 style="font-family: PingFangSC-Regular; color: rgb(53, 75, 57); font-size: 0.34rem; line-height: 1.8em; caret-color: rgb(53, 75, 57); text-align: justify; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></h3> <h3> 田莉老师分享的书目是《理想课堂的三重境界》。她从自己的教学实际出发，告诉我们文本解读重在“讲什么”，教材解读重在“教什么”。无论是文本解读，还是教材解读，都是课堂教学的必要前提。无论多么完美的教学参考书，都不能替代教师的解读能力。</h3> <h3><font color="#333333"> 杨茹老师从两个方面分享了《理想课堂的三重境界》的读后感。首先是对三重境界的深刻解读，即<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">落实“有效教学框架”规定的教学内容，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">发掘知识的内在魅力，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">实现课堂知识、师生生活与生命的深刻共鸣。其次杨老师结合自己的教学经验，</span></font><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">左手教右手学,将理论与实际很好地联系在一起，只为每个学生能向世界开出一朵属于自己的诗性的、浪漫的、有高尚节操的花！</span></h3> <h3> 武晶晶老师分享的书目是《正面管教》。她详细地为老师们介绍了书中提到的正面管教的八个理念和赢得合作的四大步骤。每位老师都是爱孩子的，鼓励性的语言更能让老师们把爱传递给孩子。</h3> <h3> 王志谨老师借《正面管教》这本书给老师们“如何不骄纵不惩罚地管教孩子”提供了方法。和善而坚定，充分尊重、信任孩子，才能让孩子在自由的环境里快乐地学习成长。</h3> <p style="text-align: left;"> 读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。阅读让我们更富有内涵，思考让我们更有灵气，实践让我们渐渐成熟，成长让我们拥有了更高的目标。捧起书本，就是捧着一个伟大的思想。翻开书页，就是翻动一个精神的海洋。</h3><p style="text-align: right;">撰稿人：刘媛</h3><p style="text-align: right;">审核人：赵凯</h3>