【呈祥•研学修远】砥砺奋进 逐梦前行———呈祥路小学语文组先行试讲及教研活动

离石区呈祥路小学

　  “莺初解语，最是一年春好处”，在明媚春光的陪伴下，新的学期又开始了，2019年2月25日—3月21日，呈祥路小学各年级语文组在包年级领导的带领下迎来了新学年的第一次先行试讲课活动。

       一（10班）王银娥老师执教的是《春夏秋冬》，王老师精心设计的教具，以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面！使整堂课都建立在趣味之上，激发了孩子们浓厚的学习兴趣。

别样的板书――一道美丽的风景！

        一（9）班经验丰富的李俊爱老师带来的是富有中国传统文化的《姓氏歌》。李老师的课堂井然有序、收放自如，让孩子们在了解百家姓的基础上，运用多样而有趣的识字方法，认识了生活中常见的姓氏，孩子们学习劲头十足。

　　一（10）班赵福娥老师为我们带来的是《找春天》，赵老师以图片导入的方式展开本课，学生根据出示的图片，举手说关于春天的词语，随后赵老师在课件中出示，补充的关于描写春天的词语，学生齐读。

　　接着，课件出示本课会认字。学生以齐读、开火车读、指名读等多种方式识记生字，让学生从中找出动词，并请同学上台表演该动词表示的动作，让学生更好的理解生字的含义。

　　赵老师教学内容难易适当，由浅入深，课上引导学生思考，许多学生积极举手发言，课堂气氛非常活跃。

　　

       江山沐浴着春光，显得格外秀丽，春风送来花草的阵阵芳香。燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。  李丽梅老师带领三（3）班的孩子们走进杜甫的《绝句》一起感受春天里万物复苏，感受春天的静谧和美好。李老师由浅入深，引导学生思考，带领学生一步步扫清学习中的障碍。学生们积极举手发言，课堂气氛非常活跃。

      三（1）班于艳宏老师带我们一起欣赏叶圣陶爷爷笔下的《荷花》。

     于老师精彩的课堂，使孩子们对荷花以及大自然产生了无限的喜爱与赞美之情。课后，于老师展开延伸，让学生仿写了文中的比喻句，拟人句，并让学生积累描写荷花的诗句。使学生的知识得以进一步拓展，能力得以进一步培养。

      四（2）班马树云老师带我们欣赏了李白的五言绝句《独坐敬亭山》。马老师先出示了赏析古诗词的三个步骤：1.解诗题、知作者，2.明诗意、悟诗情，3.多诵读，能背诵。以此方法为整堂课的线索，去指导课堂的教学。在课堂中善于质疑启发，充分发挥了自己的主导性作用，小组合作交流，解除困惑，让学生在讨论探索中，理解字词句的意义，领悟诗歌孤独、互为知己的情感。并适时对作者的身世经历加以补充，深化了学生对本诗情感的理解。

      “授之以鱼，不如授之以渔。”马老师就是交给了学生赏析诗歌的方法。相信孩子们也能在以后的诗词学习中，做到触类旁通。老师们听了本堂课也犹如醍醐灌顶，本堂课为以后的诗词教学做出了示范。

       四（1）班王晓霞老师主讲得是文质兼美、美不胜收的《桂林山水》。授课过程中王老师重点从写景对象、特点、手法、情感、意境几个方面对本文进行了讲解与赏析。

         注重写作手法的指导与实践，告诉孩子们“抓住景物的特点去描写”，很有针对性地进行了相应的训练。如“夜空里的星星真亮啊，亮得＿＿＿”等句子的补充训练。真正将学到的知识应用到实践中。我们的语文教学，不就是应该这样吗？将课本作为范例，用学到的方法指导孩子们的实际写作能力吗？

　五（1）班白星星老师执教的《草原》一课是著名作家老舍先生写的一篇散文,    白老师选取精彩段落感悟人情美,引导学生体会草原主人热情好客,从而使学生感受到草原的景美,人更美,突破了教学重点。教学过程中充分体现以学生为主体,以读为本,以自主发展为灵魂的教学思想,营造一个民主、宽松、和谐的教学环境,使全体学生在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,真正体会到了读书的乐趣。

  。

       教而不研则浅，研而不教则空。下午的评课活动，大家畅所欲言，针对每堂课的特点，汲取有价值的闪光点，内化为本组养分，就教学中存在的不足提出了相关的建议。

       愿每一位老师都博采众长，群策群力，让每一节语文课都精彩纷呈！愿我们每一个教育追梦人都：不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。