<h3> 新的一学期开始了！实验人不忘初心 ，砥砺前行！2月28日，全体教师以教研组为单位开展了2018——2019学年上期期末学科质量分析会，老师们依据全县期末成绩统计表数据对我校的期末考试情况进行了客观而详实的分析，找准自己所教学科中存在的优势与不足，并制订了本学科今后的努力方向。</h3> <h3> 针对上学期试卷中出现的问题，一年级语文教师指出：继续注重对学生学习习惯的培养和学习兴趣的激发。注重细节，夯实基础。</h3> <h3> 夏静老师将自己在班级管理及语文教学中的先进经验分享给每位老师！</h3> <h3> </h3> <h3> 三年级处于作文起步阶段，作文教学仍是三年级下期教学中的重难点，老师们轮流欣赏了试卷中部分优秀习作，交流了自己在作文教学中的做法。</h3> <h3> “班风正，学风浓”，三年级老师们还分享了自己班级管理的经验，以班风促学风！</h3> <h3> 四年级语文老师依据上期试卷中孩子们答题的易错点指出：继续进行习作兴趣的培养,掌握习作要领和如何使用好词好句。</h3> <h3> 高年级语文老师强调：在抓好基础知识的基础上，从阅读技能、阅读理解、阅读方法上继续加强训练。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 撸起袖子加油干！毕业班六年级每位语文教师除了分析上学期试卷中出现的问题、提出改进措施，还交流了毕业班的复习计划。加油！</h3> <h3> 数学组的老师们依次发言，介绍了班级答题情况，总结出同学们数学出现的共性问题：学生的基本计算、基础知识掌握扎实，但数学实际问题运用能力欠缺。大家提出解决策略：注重引导学生将数学与实际生活联系起来，适当布置数学实践作业。</h3> <h3> 针对语音题与阅读题失分较多，英语组的老师们提出的补救措施是：养成拼读单词的习惯、加强阅读方法的指导。</h3> <h3> 实验人，一起努力，孕育祖国的花朵🌸</h3> <h3> 不负春光☀️ 教书育人！</h3> <h3> 教而不研则浅。这种“精彩分享 相互学习”的教研活动，让我们不仅从中发现了别人的长处，也看到了自己的不足，达到相互比较、相互学习、取长补短、智慧共享、共同提高的目的。</h3><h3> 教书</h3><h3>我们不忘初心</h3><h3>只为梦想的实现</h3><h3>育人</h3><h3>我们砥砺前行</h3><h3>只为春天的绽放</h3><h3>以课改之心</h3><h3>穿越亘古的课堂</h3><h3>在研讨中呈现教育的精彩</h3>