聚焦生命课堂，引领教师成长——高新区实验小学生命课堂研讨活动

一蓑烟雨

课堂

老师

学生

教研员

学习

教育

语文

语言

我们

教师

教育是为了种下种子，

用心浇灌，悉心呵护，

孕育繁花，期待硕果。

未来的孩子正坐在我们的教室，

展望着可预见或不可预见的未来。

我们用教育为孩子启迪世界，

探索的脚步不停，创新的智慧不止，

教育的课堂正徐徐展开…

　 2019年3月1日，春寒料峭，高新区实验小学生命课堂研讨活动如期举行，我们非常有幸邀请到了洛阳市教研室教研员关丽萍老师、侯晓丽老师、朱爽老师到我校为我们指点迷津，答疑解惑，同时高新区教研室江景涛主任、赵莲枝老师、张俊娜老师也一同莅临指导。研讨活动分为讲课、评课、汇报三个阶段进行。

      高新区实验小学的三位青年教师分别做课，展示了不同学科的教育教学风格和各具魅力的课程特点。

语文篇

语文是一篇天马行空的童话，

语文是一首宛转优美的乐曲，

语文是一幅趣味盎然的图画，

语文是一本缠绵悱恻的诗集。

缤纷的文字渲染了语言的世界，

万千的深情凝结了动人的心灵。

     我校语文教师李利娜带领4年级2班的小精灵一同在文字的海洋里《钓鱼》，放手让孩子们在合作探究中品味语言文字的魅力，处处体现出“真语文”的味道。

　　课堂上孩子们的一举手、一投足无不体现着他们良好的学习习惯！

　　我们的课堂我们做主！

　　 认真投入的听课老师们！

我们的史校长也全程参与其中哦！

       课后，我区语文教研员张俊娜老师分别从朴实、扎实、厚实三个方面进行了精彩的点评，提出语文课既要守正又要创新。

　　洛阳市市教研员朱爽老师针对这节课做出了方向性的引领！

       朱老师针对这节课给出以下几点建议：

       1.文章不难，所以这样一篇文章就要考虑它的整合度。哪个部分是老师应该重点讲解的地方，要提前预设好。

       2.发掘知识很重要。学生的学习要结合他们的生活实际，当面对诱惑的时候有没有抵制的勇气和力量。第三部分小组合作要展开，让学生大胆自由把想法说出来。

       3.在课堂的自由度、参与度上，老师没有等待，例如当孩子找到了一个句子读完了的时候，要让其他孩子做补充，实现生生对话。

       4.语文课老师不能总追问，也不要问一半答一半。老师要做示范，培养孩子说完整话的习惯。

       5.课文不难理解，阅读、延展，可以推荐学生读类似的文章。

      接着，她又结合 新教育的六维度”和“理想课堂的三重境界”指出：

       1. 语文知识要展现扎实，从而去落实有效教学框架。

       2. 要有学习方法指导。

       3. 中高段孩子要有做笔记的习惯，但要适时，教师要有区分度。

       4. 注重知识和生活实际的联系。

　　认真记录的史校长！

       “师指一条路，烛照万里程。”两位专家的指引，让参会老师们收获颇丰。相信我校的生命课堂也会如芝麻开花节节高。

数学篇

感受数学之美，

在数字、在符号、在图形……

领悟数学之美，

在观察、在发现、在思考……

传递数学之美，

在实践、在运用、在创新……

  汪琪老师执教的《加法交换律》。本节课学生们由大胆猜想到举例验证再到呈现结论，层层递进，水到渠成。到最后简便计算的应用让学生感受加法交换律的作用，从而感知数学知识最终回归并运用于生活，这也正是我们学习数学的真正价值。

　　洛阳市数学教研员侯晓丽老师！

　　用严谨的态度记录老师的课堂！

　　课后市教研室侯老师和区教研室江主任对本节课进行了精彩的点评，首先肯定了汪老师基本功扎实，教态自然，亲和度高等优点。也对我们数学老师提出了殷切的期望：
1.我们要有科学的精神和实事求是的态度。  

2.学习——要一直学习，多渠道的学习，提高自身的素养。
3.学情——每次上课前都要了解学情，知识和方法都要符合所教学生的年龄特点。
4.学生——学生是课堂的主人，关注学生的参与度——全员参与、全程参与。
5.问题——培养学生的问题意识，大胆放手给学生，让孩子积极的创设问题。会提问题比会解决问题更重要。
6.自由——给学生自由，思想的自由、思维的自由、解法的自由。
7.拓展——拓展练习要有深度和广度。
8.理想——人人上理想课堂。

英语篇

一种语言一个天地，

二十六个字母描绘出国外的风情。

既然我们的舞台是世界，

我们就要带着语言和文化自信，

学习世界的声音，

唱出漂亮的旋律。

      张鹏蕊老师依照生命课堂的理念设计了富有活力的一堂英语课。其中大量新颖活泼的学生活动，成功激发了学生的学习兴趣。在课堂上富有层次的练习，巩固了课堂的教学效果。

　　从孩子们的表现可以看出生命课堂的“趣、实、活、新”！

　　听课的老师们！

　　洛阳市英语教研员关丽萍老师听课中……

　　关老师生动有趣的点评让大家有醍醐灌顶的感觉！

英语教研员关老师说:新教育过一种幸福完整的教育生活已深植广大教师心中，在洛阳市全面推进，影响和滋润了一批批老师、学生；影响和改善了教育环境，促进和提升了学校、老师、学生的发展。她说来到实小，看到美丽的校园环境，感受书香阅读氛围，学习生活于其中的教师和学生是幸福的。

关于理想课堂，她说:新教育理想课堂的六个维度与三重境界和我们新课标对老师教学要求是一致的。

针对张鹏蕊老师的课，关老师从课堂教学整合度、参与度、亲和度、自由度、延展度、练习度六方面进行了细致全面的点评：

1）张老师个人语言素质和基本功都很好。

2）教师利用肢体语言、竞赛方法建立和谐融洽的师生关系，学生们兴趣盎然。

3）张老师板书规范整洁，用四线三格规范书写，给学生起到很好的示范作用。

她也提出几个问题让大家共同研讨:

1）如何有效使用课件？我们用课件要发挥它的实用性和有效性，充分体现它的辅助功能，在使用它时注重学生思维品质的培养。

2）就本课而言听力的设置应在学生语言习得前还是后？她建议让学生学标准的发音，应让学生多听，多练，最好把此环节放于学生掌握语言前较合适。

3）让学生站在课堂的中央。在教学中我们应是“帮扶——半扶——放手”让学生能够使用课堂所学语言表演、交流。

4）语言即生活，生活即语言。在教学中灵动地使用语言，让学生多说多练，结合生活实际去表达，如这节课“What a fine day!”明显和今天天气情况不符，可自然引出cloudy和学生交流，适时适当的拓展，培养学生综合运用语言能力。

5）核心素养要加强重视。我们的教学不仅关注语言和知识能力的培养，更要关注学生学习能力、思维品质的培养，思维有多远，人就可以走多远，作为英语教师，从课堂中的细节入手，做好引领。

6）加强学习不断提升。新教育中最重要的特点就是促进教师和学生的共同成长。我们在引领孩子成长的同时，我们也要加强学习不断提升。要结合教育教学工作有针对性地重点学习，多思多想、学深悟透，知其然又知其所以然。那么学习教育理论最有效的办法要学习课改理念、学课标、学教育大家的书，例如：《新教育》、《理想课堂的三重境界》、《致教师》等，强读强记,常学常新，往深里走、往实里走、往心里走，把自己摆进去、把教育的职责摆进去、把教学工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。让我们用书的厚度提升人生的高度，力争做一个永远富有魅力的老师。  

 

　　评课结束后，史校长针对我校生命课堂一路走来的历程向各位教研员老师做了介绍，崔进副校长和李磊主任分别就我校的教师成长方案和生命课堂的具体做法向教研员们做了详细的汇报！

      课堂教学改革只有起点，没有终点，既然我们已经行走在了课堂改革的路上，就不会停下。我们将一如既往，在实践中研究，在研究中实践，积极探索生命课堂发展的科学道路，尽心对每一个学生负责，努力改变学生的生命状态，是我们的目标和不懈追求!