我的美篇

闲看

　　“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”，这句古语道出了边远乡村教育的现实性和时代性。在国家日益关注并高度重视义务教育均衡发展的今天，语文教学更是中小学教学之核心学科。为此，一群不甘落后、不言艰苦，一心为了学生发展的乡村教师，他们时刻都在研究学生的学习与人文素养、学习与人生发展、学习如何为孩子成长奠基。他们就是贵州省习水县坭坝乡中心小学《主题日记为作文奠基的实践研究》课题组的老师们。

　　在那山花烂漫、桂花飘香的季节，以刘碧祥老师为课题主持人的的市级（贵州省遵义市）课题《主题日记文作文奠基的实践研究》于2016年8月29日立项了。

　　课题组成员九位教师多年历经小学生写作现状并大胆尝试研究，在实践与理论的碰撞与融合下，通过专家的一致论证，可研究性强、中远期效果较为深远。本课题于2017年3月16日正式开题。

　　至此开始，让小学生作文“要么抄范文，要么假、大、空，况且不喜欢阅读、积累，自然写作就无话可说，或者东拉西扯没有主题”这种普遍现象，课题组成员按照《主题日记为作文奠基的实践研究》课题实施方案，围绕课题年度实施计划有条不紊的开展着、研究着、推进着。本课题研究方法主要采用文献法、调查法、案例研究法、经验总结法，并辅助运用其他方法，以三年级为基点，分三、四、五、六年级四个研究组同步探究，及时进行归纳、总结、提炼。

　　为了引导三至六年级的学生消除惧怕写作的心理，激发学生写作的兴趣，掌握主题日记的写作方法。摆脱过去习作教学模式的束缚，从教学生体验着手，从身边人、事、物开始，以一个个主题训练的形式，循序渐进地进行作文训练。让学生在不知不觉中就积累了大量的写作素材，消除了惧怕写作的心理。

　　我们根据三至六年级语文课程内容设计的主题日记写作训练主题。该课题实施以来，给我们师生一种“忽如一夜春风来开，千树万树梨花开”舒心的感觉。写作起来由迷茫变得更加自信，被动变得更加主动，平淡变得更加丰富起来了。

　　历时两年多来，该课题在课题负责人刘碧祥老师的高度负责并带领成员务实、扎实有序地开展。

　　首先对我乡三至六年级学生记日记和作文开展情况进行抽样调查，了解目前我乡学生对记日记和写作的兴趣、习惯、水平和困惑。  

　　其次，根据抽样调查结果，制定三至六年级分年级主题日记教学目标。

　　研究中聘请了有关专家对课题研究进行指导。并与周边及兄弟学校开展以课题《主题日记文作文奠基的实践研究》的作文教学研讨活动。

　　

　　2017年11月9日，寨坝镇中心小学应邀到我校进行作文教学研讨活动。课题组成员陈香建、寨坝小学欧回念上作文研讨课。课题组负责人刘碧祥作主题讲座。

　　2018年4月26日与重庆市江津区东胜小学在坭坝小学开展作文教学研讨活动，使得课题组成员学习了重庆的先进理念，为今后的课题研究打好坚实的理论与实践基础。我们相信，只要“动”起来，就能“飞”来

　　同时，也注重在乡内进行经验介绍。本课题组先后走进五间乡内小学（教学点）。首先于2017年3月31日，走进青龙小学开展教研活动。2018年3月22日至4月27日，到各村校开展语文教学研讨和主题日记写作的指导、检查。同时开展作文课堂研究，大家围绕农村小学作文教学中的闪光点和困惑坦诚交流，整个交流过程热烈而融洽，真正起到了研讨的实效；

　　设计主题日记本，供研究对象使用。中心校还成立了学生作文社团，由课题组成员担任辅导教师，指导、解决学生在主题日记或作文中的困惑。与此同时，利用节假日或重大活动，有意识地引导学生积累素材，写好主题日记，并组织开展主题日记或作文大赛。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。课题组成员们科学播种、精心呵护、师生相互交融种养，在上级教育主管部门的帮助指导子，在各位专家的关心和指引下，本课题的实践研究可谓硕果累累，成果飘香，期盼的花朵在研究策略的洗礼下精彩的绽放了。

　　1.主题日记写作指导优质课。本课题组成员在不同学校、班级呈现了20余次精彩的主题日记写作示范研讨课，得到了众多同仁的赞许，得到了广大学生的青睐。其影响可谓深远。  

　　2. 主题日记优秀教学设计。本课题组成员精心设计教学备课、精心撰写教学案例，有一篇在贵州省教育教学科研论文及教学设计评选中荣获三等奖。  

3.课题研究论文——《主题日记教学策略》。本课题组成员中有七位撰写了主题日记类的论文并发表在省级以上刊物上，研究成果再一次得到了认可并推广交流。

　　课题成果丰硕：

　　4.编写了校本教材《优秀主题日记（作文）集》一本，其中收集有50余篇学生佳作。这正好见证了学生的进步，更见证了课题研究的成就。 5.撰写《主题日记为作文奠基的实践研究》课题结题报告。  

6.多位成员科研能力得到提升。 7.总结出了实用性较强的习作教学经验；挖掘出了生活中的作文训练点与提高教师作文教学水平的有效突破点。 8.在本课题组的影响、带领下，坭坝乡小学目前新增县级课题3个，在全乡范围内掀起了科研热潮。

　　2019年7月，课题研究得到遵义市教育科学研究院的认可，成功结题。

　　现实，是我们课题研究的基石；理论是我们课题研究的支撑；思路是我们课题研究的出路；学生是我们课题研究的朋友；敢于实践、敢于探究、敢于创新是我们课题研究的策略和目标。“得语文得天下”！本课题的研究成就了学生不一样的人生，也成就了教师别样的精彩。科研的脚步永不停歇。课题组全体成员将坚定持续地研究下去，把研究做的更实、更细，使之惠及更多师生。

图文：课题组 编辑：刘碧祥