小荷才露尖尖角，且待时日绽芳华

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　　悄然春至，万物复始。新学期，新征程，我校非常重视对新进教师和一年级老师的专业培训。2019年2月26日至3月1日教务处通过推门听课找问题，问题梳理找对策，示范引领找方向，专题培训找出路，交流研讨提质量五个方面展开此项工作，确保青年教师快速成长，教学工作稳步推进。

听课诊断篇

　　白雅宁老师执教的的《认识图形》，让学生通过看一看、摸一摸、想一想，变一变的方法来体会“面”在“体”上。既调动了学生的手、脑，又让课堂乐趣不断、精彩纷呈。

　　杜晓霞老师执教的《春夏秋冬》第二课时。春风化雨般的语言，让学生插上想象的翅膀。栩栩如生的插图，让学生尽识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

陈园园老师执教的《春夏秋冬》第二课时。从颜色、温度为嵌入点，让学生从观感和触感来感受四季，理解课文。学生兴趣昂然，印象深刻。

　　张慧老师执教的《春夏秋冬》第一课时。抓住汉字的造字规律，引导学生主动掌握识字方法。通过对比识字法、加一加识字法、字谜识字法，让学生轻松识字，快乐学习。

　　推门听课，找亮点，寻不足。

问题梳理篇

　　在推门听课的过程中，我们不仅看到了老师们的教学亮点，也发现了不少问题，具体表现在：

1.课堂组织无序。

2.教材把握欠准。
3.教学环节不全。
4.教学方法欠活。
5.教学效果欠佳。

　　根据问题刘华副校长给出了相应的建议，她引导老师们从下面几方面进行学习、探索。

1.了解课程改革从2001至2011年到今天两个十年的发展变革历程，把握课程发展的方向，关注学生综合素养，关注学生的终身发展。

2.研读课程标准，明确纲要；研读教师用书，掌握教学要点；研读教材，把握内容体系。三读三研，融汇贯通，提高理论素养。

3.制定实践——反思——再实践的探索思路，理论联系实际，力求快速成长。

4.通读儿童心理学，掌握儿童年龄特点，灵活组织课堂。

5.更新教育观念，从传统的教学思想中解放出来，尝试新教法。从关注教向关注学转变，张扬学生个性，变要你学为我要学，激发学生学习的内动力，发挥他们的主观能动性。

6.精心备课，明确教学思路，严把教学环节，合理设置时间，力求在规定的时间内完成规定的教学任务。

7.互研互学，取长补短，不断碰撞，长效发展。

课例示范篇

　　薛静老师执教的《小青蛙》。课堂环节设计巧妙，语言生动活泼。以“青”化“清，以“青”说请、以“青”点睛、以青生“情”，让学生感受到了汉字的奇妙，字族文识字法跃然课堂。

专题培训篇

2月28月至3月1日学校组织教师召开了专题培训会，同时安排每周二、周三为教学研讨日，一年级分语、数两组分别听安娜、穆婷婷、薛静、张慧四位优秀教师的示范课。课后进行交流、研讨、反思，为期一月，随后新进教师轮流汇报展示。教务处将长期跟踪检查，实时指导，力求打造一支专业素养过硬的教师团队。

　　“合抱之木 ，生于毫末”。希望小荷才露尖尖角的青年教师们，能够且待时日绽芳华。