<h3> 早春三月，虽是春寒料峭，却抵挡不住老师们火热的心，在数学老师翘首期盼中，迎来了鼓楼区2018-2019学年第二学期数学期初教研活动。</h3><h3> 3月1日下午，鼓楼区三、六年级数学老师齐聚中山小学，在郑圣发老师的带领下，共同研讨，总结回顾并确定本学期的工作目标，逐梦新学期。</h3> <h3> 本次教研活动分为三个部分。首先，郑圣发老师对于上学期的期末考试情况进行了公布，同时对考试情况进行了详细的分析，在肯定老师们工作的同时，也提出一些教学建议。接着，对本学期三、六年级的教材内容的变化和设计意图进行了解析。为六年级老师做了题为《深度解读教材，提升教学质量》的讲座，为三年级老师做了题为《加强教材研读，提升教师学科素养》的讲座。最后，公布了上学期“讲题”视频的获奖名单，给予表扬，并鼓励老师们多参与此类活动，提高自身电教技能和综合素养。<br></h3> <h3> 在活动当中，郑老师与老师们交流了以下几点教学建议：
一、静心反思，理清教学短板
郑圣发老师在分析试卷时，提到考试题目的出处源于课本，是在课本的基础上进行变式，考察了学生的易错点。表扬了教学质量优异的老师，希望老师们在教研组内共同学习，集体备课，取长补短。同时建议老师们在教学中要熟悉教材，准确把握学科中应注意的问题。特别是课本内的练习要保质保量完成，还亲自示范“怎么讲解课后习题”。希望老师们能时常反思自己教学，发现知识点之间的内在联系，落实课程标准。<br></h3> <h3>二、教材分析，明确教学方向
教学质量的提高离不开教材，老师在备课时要体会教材设计意图，正确解读教材，引导学生学会学习。郑圣发老师以六年级的“百分数（折扣）—满100元减50元”“圆柱、圆锥”“正比例和反比例”等单元中的问题为例，讲述教学时应关注哪些内容。针对三年级下册教材进行全面分析，让老师们更好地明确本学期的教学方向：关注找规律，变中找不变，概念抓本质，变式练思维。<br></h3> <h3>三、对比教材，强化数学语言
在解析教材时，郑圣发老师也将两种不同版本的教材进行对比，提出了现在的教学不仅要让学生学会怎么做，还要能用规范的数学语言进行简单的描述，提升学生的数学语言表达能力。例如六年级负数学习中，不仅要知道什么是负数，而且要学会阐述负数所表示的内在含义。这是今后教学中老师们应重视的一个方面，也是教学改革的又一发展方向。<br></h3> <h3> 教研成长的追梦乐章已经奏响，接地气的教研活动让三、六年级数学老师受益匪浅。在接下来的日子里，老师们将带着思考，带着满满的激情，朝着共同的方向展翅飞翔在教育天地里。那时，树更美，风更轻，情更浓，而思无限……<br></h3>