枣庄市教研室在枣庄市实验学校开展小学数学、科学课堂教学研讨活动

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老师

课堂

教师

枣庄市

学生

科学课

科学

评课

小学

听课

　　迟日江山丽，春风花草香。江山沐浴着春光，春风送来了花香。在这万物复苏，新学期伊始的三月，枣庄市教研室的领导来到枣庄市实验学校开展小学数学、科学教学研讨活动。

　　枣庄市教研室付国华老师在我校王乐永主任的陪同下，走进宋丽丽老师和李玭老师的课堂。全体小学理科教师积极调课、听课、评课。

　　宋丽丽老师执教六年级数学《折扣问题》，带领六年级七班的学生将生活中的打折问题带进课堂，又用课堂所学解决生活中的实际问题。

　听课老师和全体同学仔细记录，认真听讲。

　　李玭老师给四年级七班的同学们带来了生活中常见的岩石，和同学们一起认识岩石，了解岩石。

　　科学实验是孩子们最喜欢的环节，在动手中学习，在学习中感悟。

　　同学们在课堂上积极参与，分享交流，和老师、小伙伴们进行激烈的思维碰撞。

　　听课结束后，接踵而来的就是评课，在王乐永主任的主持下，小学理科及时召开评课座谈会。付国华老师对两位老师的课进行深度点评。

　　付国华老师声情并茂，结合老师的课堂表现给执教教师提出宝贵的意见和建议。

　　付老师首先肯定了两位老师的教学基本功和对待本节课的认真态度，评价本节课是生活课堂、联系课堂、开放课堂。

　　接着对数学课和科学课提出更高的要求：

1.上课时教师的声音要够大，学生的声音要够大，教师要面对面和学生交流，尤其在总结、提升、强调时，要能将教师的思维送进学生的耳朵里。

2.希望教室上课时能让学生做到深度学习，将课堂充分放手后，要让学生说出真想法，讲清作品（算式）。保证和学生对话的质量，话语到位，让学生理解—说出—记住。

3.加强对教材的研读，理清楚这堂课讲什么，对课时、时间科学分配。

针对科学课，付老师主要谈到：

1.科学课怎么上？要让学生玩科学、爱科学、懂科学、用科学。

2.科学教什么？抓住学生的好奇心，知道方法，掌握科学知识。

对于今后科学课的课堂，付老师建议教师做好课前研究。

　　全体小学理科教师认真记录。

　　 正如付老师所说，在课堂上，教师不仅是导演，更是演员，进入课堂，一定要入戏，要提起自己的精气神，用激情感染每一位同学。

相信本次教学研讨活动，对每一位老师都有促进，更将引领每一位教师更全面的成长！