晟禾立至幼儿园急救微课堂

酸扭扭

为进一步增强幼儿园安全工作的管理，提高教师的安全教育意识，使教师能在突发事件中运用一些简单易行的急救知识去进行急救。2019年3月1日，曙光救援队为立至幼儿园全体教职人员进行了急救知识与演练的培训。

安全事故一旦发生在我们身边，幼儿教师面对的是一群自我保护能力较弱的幼儿，每个人都可能成为患者的第一施救者。所以，在最短的时间内进行抢救尤为可贵！

救援队的老师为大家讲解了气道梗阻处理方法等知识，如何进行心肺复苏抢救，它的作用、专门针对的对象和实施者的要求；并通过现场模拟示范，详细地进行了心肺复苏和海姆立克法的动作演练，教师们纷纷参与，进行模拟操作。

一、气道梗阻处理——海姆立克急救法

老师讲解气道异物梗阻解救手法，若患者气道完全梗阻，应立即采取海姆立克手法，也叫腹部冲击法！

海姆立克法：救护员站在患者身后，双臂环绕患者腰部，令患者弯腰，头部前倾。救护者一手空心拳放在患者肚脐眼上两横指处，另一手握紧此拳头，用力快速向内、向上冲击，通过气压顶出异物。

对于，身材高大的气梗患者，可以让其坐下进行施救。对于小年龄的幼儿可以：坐在椅子上，把宝宝头朝下放在自己的大腿上。用一只手扶住宝宝的头颈部不让宝宝滑落并保持头低屁股高的姿势，另一只手竖起来，用手掌下部连续击打宝宝肩胛区五次，促使其咳嗽把异物排出。

二、心肺复苏（CPR）

首先救援队的老师们讲解了急救员在应急救援现场的基本步骤：一是在确保现场安全的情况下救护者才可以展开急救；二是尽快确认伤者和患者的情况；三是尽快拨打急救电话，寻求专业医护人员的帮助；四是用正确的方法对伤者进行救护。

当我们遇到伤者倒地时，正确的确诊步骤：

第一是判断伤者的意识“轻拍重唤”；

第二是判断伤者的呼吸“耳听呼吸，眼观胸廓”；确定无意识无呼吸后可施救。摆放患者的体位，体位为仰卧位放在地面或质地较硬的平面上，不要放在沙发或草坪较软的地方。

接下来是心肺复苏很重要的胸外按压！

三、人工呼吸

首先清除口腔异物！需要掌握的要点如下：头歪一侧45度，点赞手势，手指固定下颌，大拇指从嘴角伸入口中掰开嘴，另一只手的食指从口腔里绕一圈清理异物，绕一圈的目的是不仅清楚口中分泌物，同时查看嘴中有无假牙，如果人失去意识肌张力会减弱，假牙容易掉入气道阻塞气管。

人工呼吸开始，将伤者气道打开，捏住鼻翼，包住嘴巴平稳缓缓吹气，如果伤者胸廓起伏才算有效，按压与吹气比例：30:2,持续5个循环。

四、紧急救护常识和处理措施

在培训过程中，救援队的老师们还为我们讲解了儿童婴儿急救知识，如烫伤，针对幼儿年龄特征进行了小儿急救护理知识和方法。