反映教育规律的教育思想永放光芒

龙儿

教育

学生

劳动

教育引导

培养

下功夫

习近平

知识

精神

素养

无论读一本书还是写一份报告习惯于精读/精心准备“前言”，很受用。苏霍姆林斯基，一位普通乡村学校的校长，但他的作为却超群出众，在造就全面发展的人才方面成绩卓著。33年的教育劳动充满了紧张的探索和思考。读完前言，部分做了标注。

帕夫雷什中学的教育集体把“如何在孩子这个未来公民头脑里培养起一个公民、一个劳动者、一个共产主义建设者的牢固思想核心”作为在教育过程中进行自我检查的最重要的准则和主要尺度。他们把“孩子应该从劳动中，在充实自己的知识中，在为人、为社会主义社会创造物质和精神财富中体验快乐。”这条原则作为教育工作的基础。学校同生活相联系以及学生的智育和德育相结合是学校在社会发展中发挥其作用的一个重要条件。“......劳动给生命之灯添油，而思想把灯点燃......”马克思在《资本论》里引用了英国经济学家约翰.贝勒斯的这番话。使学生认识到知识、学问和精神素养都是保持有意义的、有价值而充实的精神生活的必要条件，使每个学生都能以掌握知识的顽强不懈的劳动去满足他们各自显示自己力量和才能及确立自己尊严的意愿。阐发知识的教育实质，变知识为信念，在很大程度上决定于学校里于教学过程无直接联系的教育工作做得怎么样，学生在生活实践中形成哪些思想信念，他们的社会行为具有什么道德性质，也就是说，要看道德土壤准备的怎样。创造种种机会和条件，促使学生在理解道德概念的同时去实践道德行为。要实现全面发展就要使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和互相交织，使这几方面的教育呈现为统一的完整过程。儿童在年岁小的时候所掌握的技能和技巧越复杂，他到中学毕业的时候在智力发展上达到的水平就越高，如果学生只知享用有社会创造并提供给学校的那些物质和精神财富，就不可能产生真正的教育。教师集体力求做到使每个学生都显示出他的天赋，使每个学生都找到他喜爱的活动并在这方面变成能手，从而感到劳动创造的幸福。注意每一个人，关怀每个学生并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每一个孩子的优缺点，这是教育过程的根本之根本。孩子们不仅把掌握知识当做责任，而且也当做需求：没有经常不断的智力上的成长，他们就觉得生活平淡无趣，培养这种精神需求，这是才能和兴趣相和谐的很重要的一个条件。马克思说：“......人的不同志趣和才能为自己选择到适宜的活动范围，如果没有限制，在任何地方都做不出重要的事情。”要在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他作为个人发展根源的“机灵点”做到使孩子在他能够充分地显示和发挥他天赋素质的事情上达到在他的年龄可能达到的卓著成绩。

自我教育，任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，它的教育效果就越大，这是规律，是教育技巧的核心，这种技巧同对儿童的爱、全面的学识以及一般素养和教育素养结合在一起，是成功的领导教师集体的最主要条件。没有足以使儿童、少年和青年感动、钦佩、赞美、受鼓舞的榜样和理想，就不能想像有自我认识和自我肯定。对自我教育的指导是一项非常细致和需要耐心的工作，意义在于，在童年和少年时期就应当教会人迫使自己付出辛劳，遵守一定的制度，克服各种困难和克服自己的弱点。使学生认识到经过积极地努力在平常的生活条件下创造不同寻常的事迹，可以在平凡的劳动中、在克服困难中，乃至在同自身弱点的斗争中成为意志坚强的人。教育的主要任务是培养意识，学生在积极地活动过程中认清真理并深深倾注了理性、道德和审美情感时，便形成了信念，这个过程是自我教育极其重要的部分，教育集体和每个教师要特别关心学生在学习过程中和社会生活中认识到的善与恶做出明确的思想政治评价。

18年全国教育大会习近平重要讲话摘要：习近平指出，培养什么人，是教育的首要问18年全国教育大会习近平重要讲话摘要：习近平指出，培养什么人，是教育的首要问题。我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。习近平强调，要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

反映教育规律的教育思想永放光芒。