<h3> 冬去寒消风送暖，万物生长春意然，2019年2月28日，进修学校领导和小学英语教研员王秀艳老师来到我们庆丰学校，开展了英语学科小初衔接跟进指导活动。</h3> <h3> 在本次活动中，我校的三位小学英语老师分别展示了四至六年级不同学段的词汇课，得到了王老师的肯定，同时也吸取了一些宝贵建议。 <br></h3> <h3> 首先出课的是六年级英语教师姚春燕老师，姚老师教态自然， 大家风范，特别注重学生词汇识记策略的指导，韵律歌曲，钓鱼游戏的运用，使课堂气氛活跃，极大激发了学生趣味识词的积极性，有利于小初英语教学的有效衔接。<br></h3> <h3> 四年级孙老师的课堂，字母歌曲导入，生动有趣，情境教学的开展，让学生仿佛走进真实的世界，有趣、有效，师生良好互动，紧扣小初衔接，取得很好的教学效果。 </h3> <h3> 五年级的单老师，运用小组竞争机制，充分调动了学生的积极性，重视字母组合发音规律的指导，从听说读写到习题训练，由趣到实，学生扎实掌握所学词汇，体现了小初衔接理念。<br></h3> <h3> 听了三位老师的课，王老师为我校领导对小学英语教学的重视与付出而深深感动，同时以三节词汇课为依据，对我校的小初英语教学衔接提出了宝贵的建议：1.小学低段注重学生书写习惯及语音教学，小学高段重视学生的思维训练。2.词汇教学紧紧围绕音义形，利用自然拼读法，提高学生识词能力。3.继续完善英语韵律歌曲，趣实结合，促进小初英语教学深入衔接。<br></h3> <h3> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。小初英语衔接的道路虽然曲折，相信在市教育局的重视下，在教研员的带领下，我们庆丰学校的英语教学定会硕果累累，成绩斐然！小英团队茁壮成长，一路芬芳！</h3>