<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 幼儿园课程审议是幼儿园课程开发的重要途径和方法。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">为了提升教师对课程的执行能力，2月27日下午，宏达南浔幼儿园开展相关主题审议现场教研活动，并邀请结对园城之南幼儿园教师进行现场观摩及经验交流。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 活动以年段组为单位进行，活动前，宏幼各班教师提前做好相关主题的审议准备工作，一方面进行幼儿原有经验、兴趣爱好的调查和班级资源的梳理工作，另一方面教师自主认领学科领域，针对主题教学内容进行甄选，并填写好“主题审议预审表”。主题前审议开始啦，让我们一起走进现场吧！</h3> <h3 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">大班组：《神奇的大自然》主题前审议</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 大班教研组教师将自然资源探索有机融入主题课程，活动中教师们以探讨互动为主要形式，对主题目标、主题内容等进行审议，共同探寻主题审议的有效策略。</span></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a">中班组：《拜访春天》<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">主题前审议</span></font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 在《拜访春天》的主题前审议中，由教研组长主持，各班教师踊跃地将自己对主题开展的想法和建议进行现场交流，大家共同探讨主题目标的精准性、主题内容的适宜性等。</span></h3> <h3 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">小班组：《春天里》主题前审议</font></b></h3><h3> 结合小班幼儿年龄特点及发展要求，组内教师围绕幼儿对“春天”的原有经验、兴趣爱好对主题进行深入讨论，预设较贴近幼儿生活的主题活动。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 观摩交流过程中，结对园教师也积极发言，参与研讨，对于课程审议发表自己的想法与疑惑，大家各抒己见，进行深一层次的思维碰撞。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通过本次主题前审议活动，帮助教师明确主题目标，甄选主题内容，清晰主题实施路径等，为主题的有效开展做好铺垫，接下来教师们还将认真做好主题中审议和后审议的研讨工作，不断做好课程的优化工作。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">幼儿园的课程并不是一种固定的框架，而是一个持续发展的动态流程，一个好的课程便是一个能提供“适合每个幼儿发展的方案”，教师既要让孩子吃饱，又要让孩子吃得有营养，后期大家会努力实践让课程实施的过程成为“基于经验→拓展经验→提升经验”的过程，主题审议活动和实施反思之旅仍在路上，教师对课程的思索、研究、解读也会不断扎实践行。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3>