绘本展开阅读的翅膀 梦想开启春天的芭蕾

佳霖.han

绘本

孩子

阅读

刘老师

老师

春雨

这节

梦想

公开课

年级组

　　春雨沥沥，膏淋大地，万物在富涵情意的春雨滋润下茁壮成长，鲜花默默无语的春雨浸染下吐蕊怒放，在这个有诗意的春雨中语文组的公开课也正式拉开了帷幕，第一次的公开课由我们经验丰富的二年级组刘美华执教绘本推荐课《大脚丫跳芭蕾》

　　这节课中刘老师首先提问导入：“你们知道什么是绘本吗”？同时让孩子知道绘本，通过课件，了解绘本封面，封底和扉页，看看绘本讲的什么故事，并告诉孩子靠文字了解绘本不是好的技巧，通过图片想象才是绘本的精髓。

　　刘老师用精美的课件，深情并茂的朗读，简明扼要的板书，让孩子读绘本时，通过绘本的色彩，反映射主人公的内心，利用小组讨论，让孩子用心观察，合理想象编故事，孩子们在老师的引导下，将绘本读的更深刻，刘老师归纳方法，运用方法读故事，用自己的高清了解人物的悲伤及快乐。 最后拓展延伸，每个人都有自己的梦想，告诉孩子们只要执着追求，梦想才会成真。

• 　　在评课环节中，各个年级的骨干老师都在争前恐后的积极发言，基本都说到以下几点：  
• 1.教师需要简单明了，教学内容清晰。 2.最好的阅读是读下去，走出来，文中人物的表情，动作，让孩子不断的创造表达，老师要重视阅读教学。 3.观察图片，展开合理的想象，培养还要阅读的兴趣。 4.选材贴切，贴近学生的生活，联系开学主题，追梦，说出自己的梦想，增强孩子的自信心，并让孩子表达出来。

        紧接着张寒月组长小结：我们要如何制定课外阅读目标？无论课内外，的目标都应该参照课标，这是语文老师大的指挥棒。刘老师遵循目标，在这节课体现的淋漓尽致。 

1.培养孩子的阅读兴趣，让孩子展开无限的想象力。

2.落实具体目标，让孩子喜欢阅读，感受阅读，因年段特点不同，要求层次也会不同。 

3.绘本的特点在于图画，引人深思，孩子的想象力和观察力就源于图画，利用图来阅读，利用图和字来训练孩子的观察力。

4.阅读时，让孩子对故事中的人和事要有着自己的想法，老师创设了许多情境鼓励孩子说出自己的想法。

　　最后赣英校长做出提升，推荐绘本课的上课模式大致：

1.趣味导课。

2.绘本学习中参透学习方法（阅读策略）图文结合，边读边想。

3.培养孩子的综合能力，渗透想象、表达、观察和朗读。

4回归主题，拓展延伸。

5.推荐阅读。

但使这节课有着更高程度的升华，赣英校长也提出了几点宝贵的意见。

1.阅读绘本还是要多读，读完第一遍之后，可以让孩子读第二遍。如配乐读，打开书默读等形式。

2.对文字感觉较少，还是需注重文本结合。

•        为了呈现这一堂完美而又高效的课外阅读课，敬业的刘美华老师多次试教，二年级组的成员积极参与，并给出宝贵意见和建议。张寒月老师特意抽空亲临指导。                   
• 课无完课，风雨之后定会见到彩虹，而这道彩虹格外的绚丽多彩！