走进生活——西港路小学六年级数学学科寒假特色作业

张妍

数学

学生

作业

知识

学习

能力

画圆

数学知识

生活

小报

作业是学生学习方式的一种必须补充，也是促进学生巩固知识，内化知识并转化为技能技巧的重要环节。我校新课改以来，数学课堂教学发生了很大的变化，但作为教学的另一个重要环节的作业，我们该如何对作业进行革新，提高学生的作业兴趣，最大限度地发挥作业的实效性，让作业真正成为教师鼓励和帮助学生学习的重要手段呢？

在充实的假期里，六年级数学老师给孩子们布置了丰富而充实的作业:

　　　寻找数学趣味，领略数学精彩

数学手抄小报是以学生为主体，或“独立创业” 或“团体协助”而创作出来的能反映思想教育、数学教育和美育的综合艺术。学生必须具备多种文化知识和能力才能办出一张张图文并茂的并能获得大家好评的小报。坚持办数学手抄小报，既培养了学生的动手操作能力、审美能力、思维能力和创新能力等。

　巧手荟萃，彰显智慧

动手操作不仅可以使学生获取大量的感性知识，使抽象的数学知识形象化，而且可以进一步深化对知识的理解和掌握。通过观察、操作等活动，使学生认识圆心、半径和直径，体会半径、直径的特征以及它们之间的关系。通过利用身边物体画圆,使学生认识画圆的方法很多，并学会用圆规按要求画圆。在设计中，发展学生观察、分析的能力，实践操作能力。

点、线、面勾勒大千世界

单元梳理，可以培养学生的逻辑思维能力。这不仅是学好数学必须具备的能力，也是学好其他学科，处理日常生活问题所必须的能力。数学是用数量关系（包括空间形式）反映客观世界的一门学科，逻辑性很强、很严密。因此，利用特色作业培养学生的逻辑思维能力是一个很好的契机。

走进生活之小眼睛观察大世界

观察作业是人们更好的认识和探究生活空间，并进行交流的重要手段。观察物体强调引导学生通过观察、操作，手、眼、脑、口并用，运用多种感官参与学习，丰富学生的感性认识。通过动手、观察、推理、总结等发现研究对象的某些变化规律或与其他对象的区别和联系，这样不仅能够激发学生学习的兴趣，还可以提高学生学习的积极性、主动性。

走进数学殿堂，细绘数学图像

通过有趣的图文形式，巧妙地将数学知识融入到绘本中，让学生在制作图文并茂的绘本时潜移默化地利用基础的数学知识。以创新作业的方式，不仅可以突显学生快乐学习数学，还能培养学生绘画的双重价值。

探索数学奥秘，放飞数学梦想

数学的逻辑性很强，知识往往分散在不同阶段，学生对这些知识理解容易割裂。在阶段学习的基础上需对各领域内容进行系统整理知识点，是要把平时相对独立进行教学的知识，其中特别重要的是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等方法串联起来，进而加深学生对知识的理解、沟通。

数学源于生活，生活中又充满着数学。因此，本次数学创新作业数学应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题，遵循三个原则:跳出作业看作业、作业设计要多样、探究作业更有效。让学生真正体验数学与生活的关系，从而实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”。为此，我们要经常引导学生提供他们所熟悉的经验，充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物，贴近生活。让小学数学与生活接轨 ，为提高学生得数学能力、数学素养助力！