<h3> 春日芬芳辞旧岁，时序更迭又一年！为了更好地践行“上好每一节课是师德底线”的理念，落实“有效教学，高效课堂”的要求，实中数学党小组全体成员在张振芬主任的带领下于2月26日下午开展了集体教研活动。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 教研活动的第一项内容是各年级老师汇报第一单元的语言模板，然后参会教师再集体讨论，共同修改完善，最终优化精简成学生最容易接受的语言。</h3> <h3> 《新课标》指出：“动手操作是学生学习数学的重要方式之一。”要解决数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间的矛盾，关键的一环是动手操作。在讨论到一年级下册数学第一单元“十几减8”的内容时，张振芬主任着重提醒一年级教师在教学时必须要借助学具操作，固定“1个十就是10个一”的思维，引导学生先把“1个十”拆开，变成“10个一”，学生边操作边说，让学生先经历寻找答案的过程，得出正确结果后，教师再适时总结提升出规范的语言模板，这样在学生的操作体验中，会更好的理解和运用语言模板。如张振芬主任说：“语言模板，实际上是把孩子的思维整个过程通过“说”呈现出来，前提是借助小棒的表象支撑并用算式记录下来。”</h3> <h3> 每一个语言模板确定后，教师们一起重复练习说几遍语言模板，以便加深印象和让语言模板使用时能自然流畅。</h3> <h3> 张振芬主任还给了大家充足的时间，让大家把在授课教学中遇到的问题提出来，老师们各抒己见，结合语言模板，一起讨论各年级的教学重难点和授课时的注意内容，每个年级都提出了自己的困惑和想法，向别人提出了问题，并解决了别人的问题。</h3> <h3> 接下来是教研活动的第二项内容：明确本学期的数学教学常规，大致跟上学期常规内容相同，但张振芬主任新提出了让孩子们准备一个练习本，并利用起来的建议，她说到：“练习本实际上是规范孩子的平时作业习惯，养成好的整理习惯和形成好的学习品质的好工具，等孩子学完整本书后，这个练习本就是整本书的积累和整理，在将来的学习中，孩子也会养成自己整理学习内容的习惯。”</h3> <h3> 最后，张振芬主任总结了这次教研活动的内容并指出接下来数学老师的工作是按照学校的要求做好数学常规，规范好语言模板，重点抓住课堂，抓好后进生，再把练习本利用好。</h3><h3><br></h3> <h3> 教研是最美的遇见。以前说：“要给学生一杯水，教师必须有一桶水。”现在却说：“要给学生一杯水，教师要做源源不断的江河。”那么，教师如何让自己成为源源不断的江河呢？那就必须要学会汇集别地的水流，正所谓“积水成渊”，在教学中教师只有做到互相学习、取长补短，才能使自己的水容量更大；在教学中懂得资源共享，合作共赢才能使自己的水流量更大！</h3>