<h3> “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，二月早春，春意正浓，又迎来了一年的开学季。2月27日，缙云县统编本二年级下册新教材培训暨精准教学培训会在东渡小学举行。</h3> <h3> 第一堂课是来自东渡小学陈琳敏老师执教的口语交际课《注意说话的语气》。陈老师以孩子们喜闻乐见的小猪佩奇创设交际情境，通过不同的交际场景和话题的转换，让学生融入情境。通过多层次语言支架的搭建引导孩子们反复进行言语操练，学生跃跃欲试，兴趣盎然，真正达到了学以致用，提升能力之目的。</h3> <h3> 第二堂课是来自实验小学赵杨春老师执教的古诗《绝句》，赵老师人如其名，一上课便让学生们有春风拂面的感觉。课上，赵老师采用了板画简笔画的方式为我们呈现了一幅生动的早春美图，并通过读、演、说等多种方式，层层深入，环节紧凑，充分落实了低段古诗识字写字、诗意理解、熟读成诵的任务，极大的激发了学生的学习古诗的浓厚兴趣。</h3> <h3> 中华美食，博大精深，你瞧！我们的课文也渗透进了传统文化。最后一堂课来自紫薇小学王伟香老师执教的《中国美食》。王老师采用了厨王争霸赛的形式，蒸、煮、炸、煎、炒等十八般武艺轮番上阵，引导学生识字写字，一堂课色香味俱全。此外，王老师一口气演示报菜名的绝活，更是博得了全场的掌声，学生在感受祖国汉字博大精深的同时，更受到了祖国传统美食文化的熏陶。</h3> <h3> 下午，首先由教研员樊老师对上午三堂课进行互动点评，樊老师根据三堂不同类型的课，分别指出：1.口语交际课要特别注意引导学生进行倾听，只有认真倾听，才能进行更好的表达。2.古诗教学要抓住古诗教学的特点，对学生进行个性化的评价，个性化的辅导，并创设多种教学情境，体会诗歌的感情，从而达到熟读成诵的目的。3.识字课应注重写字的教学，整堂课做到动静结合，才能充分调动学生的积极性。</h3> <h3> 紧接着，来自碧川小学的田敏老师和来自溶溪小学的蔡知颖老师带来第二三单元的知识梳理，两位老师分别抓住两个单元的特点，从识字写字方法，课文的朗读，重难点等几个方面，进行全方位的引领与渗透，为在场的老师理清思路，指明教学方向。</h3> <h3> 学习了二三单元的知识梳理，怎能少得了整册教材的解析呢？来自水南小学的李青老师为我们讲解《统编本语文教科书二年级下册编排特点及教学建议》，李老师从研究课后练习、准确定位目标两大方面展开，全面剖析，从学生真正起点开始，逐个攻破识字教学、写话教学、阅读教学等多个难点，稳扎稳打，给老师们来了次实打实的充电。</h3> <h3> 大数据让我们的生活变得更加智能与便捷。我们老师的教学更应与时代一起进步，来自实验小学的徐武军老师为我们带来了《基于精准 把握本质——谈基于数据分析的语文精准教学》一课，徐老师幽默风趣的话语，形式多样的例子，与时俱进的观点，将枯燥的书本知识演绎的生动而又有趣，让传统教学与精准教学来了一次思维的碰撞，老师们纷纷拾取智慧的火花。</h3> <h3> 一天的培训即将接近尾声，然老师们学习的热情却不减，县语文教研员王见芬老师为我们做了最后的总结与工作布置。王老师指出：1.准确把握教材，领会教材背后的意图。2.教师应准确把握学情，让课堂教学张弛有度。3.用好课堂作业本，扎实学教实效。4.合理编排课中操，承上启下巧整合。寥寥数语，却又字字珠玑，如春雨般滋润老师们的心灵。</h3> <h3> “ 博观而约取,厚积而薄发 ”，让我们伴着这春日的细雨，发奋图强，走在学习的道路上，一边播种，一边收获，做一个幸福的小语人，做一个幸福的追梦人。</h3> <h3>编辑：陶 清</h3><h3>图片：樊高贤 </h3><h3>审核：王见芬</h3>