“会说话的环境”——2019年春季学期金色梯田融科幼儿园环境创设评比活动

金色梯田融科园大五班

环境创设是幼儿园教育最重要的课程资源。重视幼儿成长和学习的环境，积极开发和利用环境因素对幼儿成长、发展的巨大潜力是当今幼儿教育改革的一大趋势。

为了能让孩子们在更好的环境中学习、成长，老师们通过几个星期的沉淀和积累，以及家长们的配合与支持，创设了温馨自然的环境。

幼儿园是幼儿长期生活、游戏和学习的场所。在幼儿园幼儿的身心发展受到周围环境潜移默化的熏陶和影响。为幼儿创设良好的、有益于身心发展的环境是十分必要的。

每一个区域角、每一个转角、每一盆花草，不仅包含了老师对孩子们的爱，更重要地是体现了老师对孩子们视角的理解，孩子对细小事物的敏锐度，对色彩变化的关注度……让我们一起来看看吧👇👇

新学期，我们的幼儿园大厅也发生了很大的变化，生机勃勃、绿意盎然。

环境是我们教学中重要的组成部分，主题同样如此，在3月主题，我们在大厅进行了相关主题的展示，托班组《我的身体》、小班组《糖果乐园》、中班组《声音的世界》、大班组《调味高手》，图片与文字的展示，孩子们每月都能看到不一样的大厅，通过这样的形式，家长们也了解到我们每月的主题活动以及每周活动开展的重要内容，更可以让孩子们直观的对实物进行观察与探索，让我们继续看看吧！

为培养儿童早期阅读能力，金色梯田融科幼儿园特增设好书推荐一栏，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园阅读活动的蓬勃开展。

在幼儿园的环境教育中，美丽的植物角是常识教育任务的一部分，是促进幼儿观察力发展、增长和丰富识的途径之一。通过设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多彩。

水培区，孩子们可以每天观察植物根部的变化。

请你给我浇浇水，请你给我施施肥

亲亲大自然

小小植物我照顾，今天我来照顾你。

走廊也成为一道靓丽的风景线

在种植植物的过程中，幼儿能够积极主动地仔细观察植物，从中发现植物一些平时不易引起注意的特征变化，培养幼儿的观察力，从而激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。

走廊上还有我们的“家园联系栏”，这是我们家园共育的重要途径之一。里面展示了我们每周的课程计划、育儿知识、一日作息时间表、好书推荐以及主题给家长的一封信、网络图，让家长更好的了解了我们的一日活动。

走廊外还展示了孩子们的“寒假趣事”，小朋友们你们在寒假都发生了什么好玩的事情，老师和小伙伴们都想知道呢！

每个月我们都会有一个主题，每一次的主题都是贴近幼儿的生活，以幼儿的兴趣为出发点选择的。

主题展示区也是十分丰富的，孩子们可以通过直接的感官来获取知识。

进门的旁边是我们的"来园五件事"，可以直观的提醒孩子们到了幼儿园首先应该做些什么…

当然，还有我们的离园五部曲

细心的老师们还创设了入厕五件事。精心的手绘、涂色。

"今天我值日"可提高孩子们的集体荣誉感，逐步形成爱劳动的良好品质，知道劳动最光荣。

为了更好的引导孩子有一个爱喝水的好习惯，老师们制作了喝水记录。

精美的生日墙，记录着每个孩子的出生日期。

“我们的一天”让孩子们初步了解时间的定义，准时来园。

为了让班级主题氛围更加浓厚，孩子更好的去进行观察，班级的墙面老师们都非常用心的设计，我们一起来看看吧！

区角活动是我们日常教学中必不可少的。本学期老师们重新制作了进区规则。主要采用图片的形式让孩子们更好地了解区角规则。

老师们制作得也太精美了吧😍

区角里面少不了好玩的区角材料。这一次的区角材料，除了老师制作的以外，还有很多好玩精美的区角材料，都是由家长和孩子一起制作带来的， 在此也特别感谢家长们对我们的大力支持！

《幼儿园教育指导纲要》指出:在幼儿园一日生活里,要创设宽松、自由、丰富的活动环境,尊重幼儿的兴趣和需要,让幼儿自主选择,自主发展。小班的幼儿年龄小、情绪波动大、易受环境的刺激和影响,而且在情感上有较大的依赖性。因此,创设自由、安全、宽松、舒适的环境就显得尤为重要。开学初我们为幼儿创设了娃娃家、美工区、建构区等游戏区域,在区域活动开展过程中,我们发现孩子们特别喜欢玩娃娃家的游戏,有时,手中的一个娃娃就能给他们带来极大的快乐和满足。让我们一起来感受一下吧👇👇👇

糖果大聚会

咪咕舞台

这样的语言区，我看着都想进去坐下来看看书。

班级教室内的图书一栏，孩子们每次的阅读老师都会进行精彩瞬间拍摄，记录认真的瞬间。

教室里面的吊饰也是非常有特色的

教师在设想布置教室环境时，要有设计、构思，无形中提高了教师的动手能力和艺术创造能力。

本次环境创设评比我们还加入了内务整理一项。看看老师们的办公桌多么整齐、整洁！

柜子里面的生活用品也摆放得有序哟

保洁工具(抹布、拖把、扫把、垃圾铲等)统一位置整齐放置。

保洁用品(洗洁精、洗衣粉、消毒液等)放入壁柜收纳。

分餐桌无杂物无私人物品。

其他物品统一收纳在阳台角落,不随意放置任何物品，定期擦拭,无灰尘。

再来看看孩子们的作品吧

幼儿美术教育是全面发展的教育手段之一，其主要任务是：初步培养幼儿对大自然、社会生活的欣赏力和表现力；逐步培养幼儿对美术的兴趣爱好，发展其观察力、记忆力、想象力、创造力和形象思维能力。

幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。为了给孩子提供一个美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展，老师们在开学前就开始对整个活动室、走廊等进行了环境布置，并在2月26日晚上一起来到各班级进行参观与学习，付出总是有收获的，孩子们也会为有这样一群用心的老师而幸福👍👍

每到一个班,都会听到本班教师绘声绘色的介绍，大家边听边思考、边交流、边学习。互相吸纳各自的优点，每个班都有值得我们学习的地方。思想的火花在瞬间碰撞,使得此次活动的意义更是远远超出了评比本身。

在本次评比活动中，老师们认真分析本园现有环境创设中存在的实际问题，把环境创设融入到幼儿园的教育教学常规工作之中，不断地提高和丰富环境创设的认识与策略。

通过这次评比，教师对环境教育的功能有了更进一步的认识；对环境创设的内容、标准有了更全面的把握，促进了教师专业素质的提高，全面优化了幼儿园的教育环境，也谢谢各位老师的辛苦付出❤