润物细无声，优秀教师的真实写照--读任勇老师《优秀教师悄悄在做的那些事儿》有感

蔡虹名师工作室

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想一想

教育

上课时

　　同读一卷书，共享读书心得，共筑贵生梦。2018年6月2日，徐闻县“东游西读贵生读书部落”启动仪式在徐闻县春光小学举行。

　　我们第一期推读的书是任勇《优秀教师悄悄在做的那些事儿》。2018年5月到厦门参加2018年徐闻县名校长、名班主任、名教师工作室成员高级研修班培训时曾聆听过任勇老师精彩的讲座。那时起，就把他列为我的“粉”。他是一位能让人从心底里敬佩的数学高手。

　　这本书的辞藻不是那样的华丽，朴实当中充满趣味，但是却有开拓的视野和不一样的价值。每天品读任勇老师教学中的故事都令我津津乐道，他向我们呈现出不一样的教学理念更是使我在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”。顿时感觉，“润物细无声”才是优秀教师的真实写照。

　　（一）记住学生的姓名

人们常说被人记住是一种幸福。要成为一名优秀教师，更要记住学生的姓名。如果我们作老师在记住学生名字的同时，还记住了学生的一些爱好和特长，在教育教学中就会产生意想不到的效果。我们老师都深有体会，每接触新一届学生刚开始时还没记住他们的名字时，班的上课纪律有事不是特别好，因为就算他们在吵闹，我们只能无奈地说：“请大家安静下来”。可是，当我叫道：“魏佐林同学，你很聪明，上课时若能再认真听讲，你的成绩还会更加进步的。”这时，他会立刻静下来，全班同学也会跟着认真听课。你会发现此时魏佐林同学不是沮丧的神情，而是两眼放光呢！老师知道他是谁，会让他觉得老师是真的关心自己，这是多么令人兴奋的事情啊！这样缩短了学生间的距离，对学生来说，这是非常欣喜的事情。

在路上遇到学生，尤其是和家长在一起的学生，教师能够亲切地叫出学生的名字，便是夸奖学生，会让学生及家长都会对老师产生好感，在活动中记住学生的名字就能和学生打成一片。

教育家爱默森说过：教育成功的秘密在于尊重学生。记住学生的姓名，这是对学生的最起码的尊重，也是搞好班级管理，搞好教学很关键的一步。只有能记住学生名字的老师才能真正走进学生心中，真正了解学生学习、生活、交友上的需要，实现与学生的心灵交融！

　　（二）教学生整理书包

叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”的确，良好的习惯，会帮助孩子做事有条理，学习有目标。俗话说万丈高楼从地起，习惯也是这样，我们应从点滴入手，从小事培养。

任勇老师在第九件事中告诉我们优秀教师往往会关注学习过程中的每一个细节，告诉学生学习，从整理书包开始。他说，要上好一节课，学生应该有两个方面的准备，精神的和物质的，整理书包讲究的是物质准备，包括教科书，练习本、笔记本等学习用具。上课前要把相关学习用具放在书桌的左上角或右上角备用，万不能到上课时乱翻东西。是的，我们老师上课时常发现学生如果不事先准备好学习用品，上课时学生临时再找，既费时又乱，因为有时学生翻遍全书包都不能找到需要的。

学会整理书包，这是一种好习惯，好方法，应当值得提倡推广。

　　（三）经常换位思考

第35件事告诉我们当老师要经常换位思考。陶行知先生曾说：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”优秀教师，往往是善于换位思考的教师。在书中，任老师从“备课时的换位想一想”、“上课时的换位想一想”、“布置作业时的换位想一想”、“组织活动时的换位想一想”和“学生犯错时的换位想一想”这五个方面阐述了教师在教育教学中学会换位思考的重要性和紧迫性。

联系到自己的教育教学工作，对照着任老师的所言，我真是如获大赦。在日常教学工作中，我们经常会碰到这样的事情：有时候教师在下课铃响了以后，为了要把自己的教学任务完成，就拖了一点时间，而下面的学生大多数表示出不耐烦的情感，但大多数上课老师并没有理会，而是站在自己的角度考虑：我是为学生好。大家都觉得自己有理。面对这种情况，教师若换位想一想就会明白是不是真正为学生好了。

教师经常换位思考，就能在理想教育与现实教育之间找到“黄金分割点”，就能相对客观地认识问题，从而有效地解决问题。善于换位思考的老师，做人会有心胸宽广之感 ，做起事来能够聪明睿智，在处理问题时往往会比别人眼高一层，就会有技高一筹之优势。

真的很喜欢《优秀教师悄悄在做的那些事儿》这本书，书中99件事传达给我们的教学理念为教师们带来新的启迪。陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的微笑中有爱迪生”。“尊重每一个学生”、“每堂一赞”、“解释左手”……“润物细无声”才是优秀教师的真实写照。