<p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">《苔》</font></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">白日不到处 青春恰自来</span><br></font></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">苔花如米小 也学牡丹开</font></h3><p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"><br></font></h3><p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"><span style="caret-color: rgb(57, 181, 74);">踏着春的气息，我们一同走入</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">诗趣盎然诗香沁人的语文课堂！</span></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> 古诗教学看上去简单，实则不易。想要上一堂精彩有新意的古诗课更是难上加难。因为诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。“情动于中而言溢于表”，诗词是语言的精华。因而学习诗歌，要反复朗读，体会诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。李婷老师教学苏教版五年级下册的《游园不值》，把孩子们引领到诗趣盎然诗香沁人的语文课堂。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> 李老师首先让学生自读两首古诗，引导学生思考:为什么课文中的两首古诗要放在同一课中，以此揭示诗的主题“春”，接着学生接力背颂与春有关的古诗，然后猜题意进行导入古诗《游园不值》，最后介绍诗人。</font></h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb"> 古诗教学要求教师要有深厚的文学素养，人文底蕴，李婷老师把孩子引入诗境，和作品对话，和诗人对话，明诗意，悟诗情，入诗境，特别是老师在课堂上富有感染力的语言，去点燃学生的情感，激发学生的兴趣。能结合五年级孩子的年段特点！</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> 师生互动，是学生学习的重要过程。教师如何渗透文本，吃透主题，从而调动学生积极性，形成生生互动的关系。李婷老师用通俗易懂的语言，巧妙挖掘文本的深刻内涵，善于引导学生去理解词的含义。从而形成师本师生互动的局面。</font></h3> <h3> 课堂上孩子们朗朗读书声，更是成为本节课听觉上的享受～</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在古诗的授课上。李婷老师采用了三步学诗法：知诗、理解诗题</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">抓字眼、晓诗意 </span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">入诗境、悟诗情</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">通过这堂课的学习，我体会到，古诗的教授并不是枯燥无味，老师的教法决定着学生们对古诗的感受，大胆地放手给学生们，让学生解决自己能够解决的问题，为学生创造想象的空间，充满诗意的氛围，这样，学生们才能爱上古诗，真正融入到古诗之中。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"> 这是一堂诗趣盎然、诗香沁人的语文课堂，让我们观课老师眼睛一亮，流连忘返。作为一线教师的我们，要聚焦课堂，多向反思，让孩子们畅游语文知识的天堂。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308"> 语文，从生活来，还原于生活，语文教学，如何激发学生的兴趣，培养其运用语文的能力？这是我们所忧思的。而中国古代诗歌散文，是熏陶学生思想，传承中国传统文化的最好体现。在日益浮华的都市风云中，唯有诗词沉淀躁动的心，让岁月静好！月亮代表我的心！感谢一路有你，同行之道，因你而美丽！</font></h3>