快乐启航:解读课程，关注儿童

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　　2019年2月27日，萧山区园长任职班的全体学员在何彩虹老师的带领下，快乐启航，一起驶入新学期的学习海洋。

　　上午，我们听取了萧山区教研室俞春云主任的《幼儿园完整儿童课程》教材解读与培训。俞主任基于“幼儿园为什么要做课程?”为切口点，帮我们深化剖析了《如何加强园本化建设》。

　　俞主任在讲到幼儿园课程教学改革的走向时，向在座的学员们提出:要以幼儿为学习中心，从被动走向主动；从教材内容整合获得经验。

　　在进行完整儿童的培养时，需要怎样的课程？需要怎样的学习方法？需要教师做些什么？都值得我们思考。

　　在诠释《完整儿童课程》时，我们可以通过以下几种表格来观察和分析幼儿。

1.记录游戏材料的使用和玩法。

2.记录幼儿游戏的过程。

3.记录事件的发展过程。

4. 记录一个周期内游戏的发展变化过程。

　　幼儿园课程就是引领幼儿获得有益经验的过程。课程就是让幼儿依照一定目的做事。让幼儿亲自自然、直接感知、实际操作、亲身体验来学习探索。

　　下午由上海思来氏信息咨询有限公司 测评中心负责人(香港教育学院教育管理硕士）顾菲老师带来的《数据视觉下的幼儿发展水平解析》。

　　在信息数据化时代，数据帮助我们发现了什么？更多的时候我们是透过数据的视角去看幼儿，助优日常教育教学活动。

　　顾老师带来的许多数据库让我们更清晰去量化幼儿发展的优势和不足之处。促使更好地去发现幼儿园发展中的特点。

　　此次培训顾老师运用理论与实践，用数据说话，以数据为载体，全面透彻的解析幼儿的发展水平。带动了在场每一位的思维,我们要用发展的眼光去发现幼儿、研究幼儿、解读幼儿，你会发现更多、了解更多、创造更多。相信通过今天的培训,我们定会有所触动、有所行动。