<h3> 2019年2月26日，外国语初中部的英语组进行了本学期第一次教研。全体老师齐聚开课班级。何晓佩和丁双丽老师就七年级下册Unit2 What time do you go to school第一课时进行了同课异构。</h3> 上课环节 <h3> 何晓佩老师给我们展示了一节活泼生动的听说课。整节课环环相扣，衔接流畅自然何老师和同学们齐唱英文歌《Love our time today》，引出时间。再神秘呈现时钟，和玩游戏结合，让学生在真实情境中学习了时间表达。在词汇短语呈现环节，何老师一一呈现图片，和ppt图片结合，操练充分并且有轻重点。何老师对听力的处理也是层层递进，从齐读词组，到齐读钟表，听后采用pair work形式核对答案，并且对听力内容进行report。之后从听力引入到学生自身的时间安排。学生进行时间表制作并上台陈述自己的时间安排。最后升华到情感教育——合理安排时间，在合适的时间做合适的事情！整个过程环环相扣，衔接流畅自然。</h3> <h3> 在第二节课中，丁双丽老师以动画视频导入新课，让学生对于时间的问答有了深刻的印象，为时间表达法的学习打下了良好的基础。然后在学生能够熟练运用-What time is it?-It’s….后，老师通过谈论自己的日常生活活动引入本堂课的重点短语和新句型I usually…at….，进一步帮助学生学会时间的表达法。然后在学生能够自由问答并谈论自己的日常生活作息后，进入到文本内容的学习，课文掌握后，设计了一个report活动，在这个活动中学生展示了自己和朋友的生活作息时间，最后学生自由发言，并且明白了合理安排时间的重要性。整堂课教师在情境中教学，学生在活动中学习，在交际中运用，取得了较好的教学效果。</h3> 评课环节 <h3> 常规教研是教学的恒常力量。老、中、青教师在教研活动进行思维的碰撞，见解的交汇，观念的更新，不断促进每位教师在思考中前行着，在前行中思考，构建出真正有益于学生成长的课堂。大家分环节对两位老师的课进行了对比，何老师的课堂活泼有趣，丁老师则更温柔。赞赏了两位老师的课各有其亮点，当然大家也指出了一些不足之处，需要教师精益求精。</h3> <h3>善积跬步，方至千里，所有英语教师认真听课学习，在每一次教研中不断成长，不断进步，方能做最好的自己！</h3>