如何打造安吉游戏模式的户外环境

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安吉游戏给中国学前教育带来的冲击，我个人观点，是因为用一种教育理念和模式切中了教育的本真，用最自然最本真的自主游戏为切入口开展幼儿教育，是如迷雾一般纷杂的学前教育理论中的一股清风。

安吉游戏的崛起，是一个很长的故事，是一部教科书式的教育品牌打造范本，归纳起来

1、把握住每个机会（起因、美丽乡村建设、指南颁布和解读、世界学前教育大会），

2、上下一致，顺势而为（领导、村委、园长、老师、专家、政策），

3、专家引领和背书（杭幼师、华东师大、指南解读），

4、良性循环（一个平台会带来另一平台，一种成绩会带来更多鼓励和支持）。

当然最重要的前提是方向正确、理念领先，思想+能力+勤奋+坚持是成功等式。

“安吉游戏”是浙江安吉县针对幼儿园游戏教育的简称，也是一种自主游戏理念。经过10余年的探索与实践，“安吉游戏”已发展成为一场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命，把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。它以爱、冒险、投入、喜悦、反思这5个关键词为准则，不断为儿童的真游戏和真学习创造条件，把真游戏还给儿童。

“安吉游戏”实践园三年实践计划，希望通过学习、研讨、实践“安吉游戏”教育模式，逐步构建幼儿园、家庭和社区良性合作的生态系统。第一年主要通过改变室外场地环境、调整游戏材料投放、改革幼儿园一日生活时间安排等达到“放手游戏、发现儿童、改变儿童观”的目标。第二年则通过提供幼儿自主表达游戏的机会、改革一日生活的活动组织方式、开展案例式游戏教研，达到“解读游戏，理解儿童，改变教育观”的目的。最后一年则通过学习捕捉游戏中的幼儿学习契机等，达到“回应游戏，追随儿童，改变课程观”的目的，最终全面提升幼儿园保教质量。

安吉游戏户外环境的打造，几个关键词：土、老、真、野、趣。（个人见解仅供参考）

土：土是指整个户外环境追求天然、原生态。

老：老是指大量采用传统的民间幼儿游戏。

真：两层意思，一个是采用真实天然的材料和物品，比如使用竹木材料、报废汽车等；第二是真游戏，放手让孩子进行真实的有一定挑战的游戏。

野：两层意思，野趣的环境，和鼓励在一定范围内的撒野，比如滚油桶、攀爬、滑轮、钻在水箱里在水池上滚动、围墙和报废汽车上涂鸦等。

趣：只有孩子觉得游戏是有趣好玩的，游戏作为教育手段才是成立的。（个人观点）

沙水为什么要结合？这张图就是答案之一。回想自己小时候，最喜欢雨天在泥地上挖水利工程。

钻山洞有很多弊端，雨天排水问题、山洞不同材质带来的不同问题、卫生问题、安全问题，个人建议有条件可以做，但不是非做不可，前面几张图的工程下水管一样可以达到钻爬的目的。

安吉游戏必备项：户外积木、梯子、搭建组合、轮胎、油桶、木屋竹棚、市政管道、山坡山洞、水缸酒坛、报废汽车、序哲。

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