【实幼美丽教师】最美的芳华，最初的梦想

海门市实验幼儿园 姜清清

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      “日出而作，日落而不息”，这是实验幼儿园姜清清老师的真实写照。在仅仅四年多的工作时光里，她一直用执着的理想信念播种，用高尚的道德情操耕耘，用扎实的学识辛劳浇灌，用博大而无私的仁爱默默滋润，用如水的师德，浇灌桃李，静待满树的芳菲，孩子们亲切地称呼她为清清老师。现在让我们一起跟随镜头，走进小而精致的实验幼儿园，走进清清老师的美好生活，美丽教育！

      2014年9月，清清老师进入实验幼儿园工作，一个刚从师范毕业的老师，稚嫩、局促、惶恐，对一切事物抱有新鲜感，满腔热情，急于抒发，满腔抱负，急于实现，就这样，开始了她跌跌撞撞的教育生涯。

       刚工作的老师在教育教学中总会遇见不知如何解决的问题，除了请教老教师，清清老师特别依赖书，因为总可以从书里找到一些思路。幼儿园也支持老师的专业阅读，在暑期共读《小小探索家》活动中，她踊跃报名，成为阅读小组一级领读者，从初步的阅读、深入阅读做笔记到联系教育经验提炼成果做PPT，最后向别人介绍成果这一过程中是她对于文中内容的不断深入。新教育APP上每一次话题的发表，都是真实思考的产物，或许稚嫩，却是她不断追求进步的历程。

       作为一个青年教师，她积极参与课题研究，一开始作为协同研究者，后来积极申报，成为了微课题《一日生活中中班幼儿劳动养成教育的实践与研究》主持人，为什么会有这个课题呢？班级有一个“今天我值日”区域，但是每天只有几个孩子可以值日，有小朋友提出意见了，共同讨论后，把值日的人数增加，让劳动养成教育渗透一日生活的各个环节之中，和幼儿一起把其变成生活的一种习惯。孩子们在一日活动中的劳动教育氛围的熏陶下，自我服务和为他人服务的能力明显提升。

       2018年她的微课题已经顺利结题，相关文章发表在省级杂志《科普童话》，通过微课题的研究，清清老师真正提高了专业水平！为期一年的研究历程，让她和孩子们的生命因劳动而绽放。

      在一日活动中，清清老师一直关注孩子的点滴行为，从不错过每一次的教育契机。她始终致力于班本特色课程的研究，这种课程基于幼儿的经验，来源于孩子的讨论，是他们真正感兴趣的，她和孩子们自主研发的课程开展的如火如荼。

       有一段时间阴雨连绵，孩子们晨间谈话时，就在吐槽了：最近怎么总是下雨，这个星期都在下雨。他们开始拿起白纸自由记录天气情况，清清老师抛出问题：怎样才能知道每天的天气情况?孩子们自由讨论，共同创设小小天气预报员这一区域，一开始只有天气统计表，这是孩子自己设计的。慢慢地，他们增加了今日日期、我是小当家、温馨提示板块，每天都会有值日生进行记录，潜移默化的影响下，这已经成为了一种常规，这样的活动让孩子关心周围环境，主动关心别人。同时小小天气预报员课程还进入家庭，家园合作共同开展“海门宝贝天气播报”活动，不断增强语言表达能力。一起跟随孩子的脚步，回到兴趣开始的地方，看看他们在这个过程中的表现与创造！

       江海博物馆刚开园的时候，很多家长带着孩子去参观，他们把这个热门话题带到了幼儿园，清清老师认真倾听孩子对话，利用这一周边资源，从他们感兴趣的问题出发，开始了探索之旅。

       之前调查发现有家长在馆里和电视台工作，她充分挖掘家长资源，在他们的配合下，组织孩子再次实地参观。在馆内解说员的带领下，孩子们对于一些感兴趣的问题得到了深入的了解，他们自主写生，用画笔记录下所看、所听、所想。还有电视台专门跟踪拍摄，回到幼儿园，孩子看着视频，回忆当时场景，自由分享，形成了初步的网络图。课程开展的每一个瞬间，都布置在主题墙上，形成了一个系统完整的课程相册。这个过程中，孩子们真实地了解和感受本土的特色，大胆向别人宣传江海博物馆，培养其爱家乡的情感。

       四年里年清清老师的角色发生巨大转变，从配班老师到班主任再到教研组长。一开始承担这个任务的她迷茫，彷徨，也会有偷偷落泪的时刻，不过她迎难而，直面挑战。一次次活动的成功举行，一次次任务的圆满完成，一次次研讨时的激动热烈，让老师们享受于教研过程，大家总是能以主人翁的态度来对待每一项工作。比如参观消防大队一系列活动的精彩纷呈，为了保证孩子的安全和参观的实效性，她带领老师们提前乘坐公交车，了解线路，正是大家合成一股力，拧成一股绳，出现问题，一起想办法解决，才能出色的完成各项重要任务。

       除此之外，每次主题教研时，清清老师总是结合经验积极分享想法。音乐创研组教案的一次次修改、班级主题建构想法的践行、半日活动创新化举措的有效提出……她总是想在前面，走在前面。

       家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经验共享的机会。信息化时代，微信群成了沟通的重要形式。清清老师班的微信群可精彩了，不只是一个消息通知的平台，更是发起话题、自由讨论、活动展示、迸发思维火花的渠道。比如话题讨论：中午孩子在幼儿园是否可以吃大蒜？比如家庭活动展示：去菜市场买菜做蛋饼，大家分享图片。她让微信群变得温暖、真正是家园沟通的有效平台。

      清清老师每学年坚持开展多次丰富有趣的亲子活动，六一亲子国美电器之旅、重阳节祖孙同乐做寿桃、有一年三八妇女节活动，怎样才能瞒住妈妈和爸爸一起制造视频祝福惊喜，她组织老师多次聚在一起讨论，出谋划策，最终确定了群发信息的办法。这个惊喜让所有妈妈潸然泪下，小小的细节，大大的心意。家长们感动于这样一个活动有多么不容易，感谢老师创造的幸福。质朴的话语，温暖了清清老师的内心 。

       为了让家长更好的了解幼儿在园生活，清清老师利用流行的直播软件，向家长进行孩子游戏直播。这样的形式获得了家长一致好评，不用来到幼儿园，也能清楚的看到孩子的表现，配上老师专业的解说，家长也能从专业的角度观察孩子行为，这种创新形式既能展现孩子的快乐生活，也能向家长宣传课程游戏化理念，改变教育观念。

      进入幼儿园后，清清老师追求于专业能力的提升，积极参加各项比赛，提高自身水平。初出茅庐的她参加海门市幼儿园教师基本功比赛获市区组一等奖，那是无数个清晨与深夜勤学苦练的成果；3次参加海门市信息化教学比赛和绘本教学大参与其中，观摩别人，真切体会到努力的方向；在海门市、共同体多次进行课程叙事，大的舞台给了她更大的自信与憧憬！2次参加江苏省蓝天杯教学设计大赛，这样的尝试让她在课程游戏化背景下对于集体活动的设计有了新的思考。

       她一直坚持写作，抓紧一切机会积极投稿，参加过海门市、南通市、江苏省举办的多次论文比赛，均有所收获，多篇文章发表于省级刊物。在2018教师节表彰中荣获海门市优秀教育工作者，这是一份荣誉，更是一种激励！

       今年年初，海门市半日活动视频观摩比赛，给予每位老师审视自己开展半日活动的机会。清清老师一直践行课程游戏化理念，坚持一日生活皆课程，注重半日活动各个环节的创新，切实从孩子感兴趣的问题出发，而不是教师主导。就是平时的坚持，让她在幼儿园观摩活动中脱颖而出，代表幼儿园参加海门市比赛。

       到了更大的舞台，意味着新的挑战，她并没有洋洋自得，止步不前，而是从零开始，再次出发。她邀请园内老师来观摩，切实听取每个人的意见，并且及时改进，对于半日活动环节中出现的幼儿不自主、消极等待的现象，回归孩子，听一听他们的想法，采用孩子的办法。这样的讨论有很多，这样的改进一直在进行。清清老师视频里所展现孩子的自由、自主、愉悦、创造感染了评委和观摩的老师，他们感动于孩子的快乐，也感动于清清老师看见孩子、看见未来的教育理念，一等奖的荣誉实至名归！

       她似一颗小草，夹缝中顽强生长，风吹雨打不屈服；她似一株青莲，濯淤泥而不妖，有着自己的风霜傲骨。年轻的她虽一路跌跌撞撞，但也踌躇满志，她只愿自己能点亮孩子的精彩童年，让自由、自主、愉悦、创造弥漫孩子的点滴生活！