<h3>临时接到讲绘本的任务，重新再拾起绘本做了ppt，一早立娟载上我和艳华一同到小哈佛幼儿园与刘旭集合，一同为小朋友展示精彩的绘本之旅</h3> <h3>在我们等待其他老师来的时候，我与中班的孩子们聊天，问他们爸爸妈妈给他们讲故事吗？讲绘本吗？讲过什么样的故事和绘本？孩子有说烏鸦喝水的，我再问用什么方式喝水？激荡孩子对这堂课的好奇感</h3> <h3>我与小朋友从绘本里寻找绿绵羊的踪影。见到了蓝色的绵羊，红色…还有看书的绵羊、打秋千的绵羊、飞上天的绵羊…就是找不著绿绵羊</h3> <h3>绿绵羊啊！绿绵羊到底躲到哪里了？</h3> <h3>接下来小朋友期待著，制作一只自己心目中的绵羊了！小朋友们给绵羊穿上衣服。</h3> <h3>再给它添上小伙伴陪伴它，还有小草，小樹，花朵儿，蝴蝶…增加色彩</h3> <h3>孩子们完成作品后，我让他们上台展示自己的作品时，我问小朋友叫什么名字，告诉我叫小蓝、小白、小紫的，孩子的世界就是这么有趣，都化做小绵羊了。</h3> <h3>最后让孩子与作品做了大合影，结束了这次的绘本之旅！</h3> <h3>后记:本来绘本我预估7分钟，结果讲完20分钟，让孩子们稍做休息后，接著动手做属于自己的绵羊，再让孩子上台展示自己的作品，孩子一个接著一个都想展现自己是最棒的，这就是这个阶段孩子的特点。喜欢听故事，借由绘本阅读进入阅读的世界，进而啓动创造力与想像力的天赋，拥有最美好的童年！</h3>