深入教学第一线，谱写最美新诗篇！ ——记板岩中心校李杰校长

布达拉的回忆

　　为了充分利用学校资源，创建教师自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，建设一支全新的学习型教师团队，努力促进高效课堂的生成。

2月26日是开学的第十天。下午，细雨菲菲，春意盎然，板岩镇教育党支部书记、中心校主要负责人、主管板岩镇教育系统全盘工作的李杰校长来到板岩镇中心小学，深入教育第一线，为三年级学生讲解书法课，普及书法知识，开启了开学之后第一篇章。此举受到了学校老师以及全体学生的热烈欢迎和亲切爱戴！

　　在这次书法课上，李杰校长争分夺秒的利用了两节课的时间，主要向学生们讲述和讲解了以下八个内容：

一、书法的概念以及书法的分类。

从广义上讲，书法就是人们利用各种书写工具、书写形式对汉字的书写诠释。它大体分为硬笔书法和毛笔书法；

二、书法简要的历史起源和发展。

在中国古代由于战争的时效性，先有了草书，然后才有行书到楷书及其它字体；

三、当今新形式下学习书法的重要性。 如今日新月异信息畅达的时代，书写记录已经被其他更加便捷的媒介所替代，这不仅让我们思考书写存在的意义，还有书法存在的意义，以及更深层次的研究书法发展历史的意义。

　　文字是记录语言传载信息的符号但又具有艺术性质的本艺术形态。而书法是书法情谊,旨在审美的创造性的复艺术形态。一方面，书法史对于书写实践具有重大的意义。在深入了解了各个朝代的经济基础和上层建筑以及文字载体等书法形成的因素后，我们更好地理解各个朝代字体的形成，从而更好地指导书写实践。另一方面，使我们更加深刻的理解所学书迹。理解书家当时在书写的心境以及书法作品背后的故事等。

　　鉴往可以知今，知今还需鉴往。任何艺术都有其产生发展的历史，而对今思考的哲理性往往深藏于对历史的回顾之中。学习好书法史对于书法教育学习甚至研究都有着不可估量的作用。

学习书法发展的历史,正是觊觎于能够较多地梳理出一些具有规律型和恒在意义的东西，以史为鉴，指导我们当今的书法实践和书法史学、书法理论研究，并对今后书法的发展作较明晰地前瞻性思考。

　　四、中国古代家喻户晓、耳熟能详的书法家有哪些？

在中国古代有许多著名的书法家，其中以王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼最为出色；

五、书法的几种常见字体。

楷、行、隶、草、篆、魏碑、繁体；

　　六、书法和美术字的概念区别。

书法是美术字，但美术字不一定属于书法。如电脑行书，以及电脑软件中的黑体、宋体、仿宋体等；

七、书写书法的握笔姿势。

八、点、横、撇、捺、竖、折几种笔画的写作技巧和简单练习。

　　学校领导深入教育第一线，是学校管理对管理者提出的要求。也是学校管理的生命线，它对学校管理工作有重大推动作用。

面对教育改革、启动教育现代化工程的新形势、新使命、新要求和新课题,教育管理者应该一如既往,更加自觉、更为认真地深入教育第一线。

为李杰校长的壮举点赞喝彩！

文字：李小平

编辑：李小平