黄冈·湖北省黄冈中学跟岗学习记（一）

快乐吹葫

受学校安排，2月23日至3月3日我和同事杨栋材老师到湖北黄冈中学跟岗学习一周，算是为学校分层分批派老师到名校考察学习活动打个头阵吧。25日即第一天，学习内容包括:转悠校园进行概貌了解、学校后勤校长接待并安排工作、跟教科室负责人对接交流、参加高二语文组备课会议、观摩高一高二艺体和技术选修课、列席高二英语和化学学科分析会（针对期末考试，校长亲自参加并提出要求、建议）……感慨多多，收获满满。后边的观察可以更深入、更细致、更全面。

黄冈中学安排周一（2月25日）早上7点学校见，我和同事栋材老师耐不住周日晚就去那里转了一圈，碰到一个来自鄂州的在学校溜达的陪读家长，咱们还小聊了一阵。

备课分层分类，在年级公告栏进行全学科教学计划和训练计划提前公示，教学方案提前谋划，师生都做到心中有数。

名校校友宣讲会由学校主导，有序推进，也是学生生涯规划工作的一个部分。

校务抽查由值日干部落实并充分利用结果。

高二语文备课会主要讨论本学期学科教学进度、备课任务分配，研究限时练和标准练的试题命制和下周教学内容剖析，反对一家之言，方案在充分讨论后形成共识，再分班实施。约一个半小时，全组老师静心、务实探讨教学。

学生参加劳动-除教学楼间的杂草。劳动观念和技能必须加强培养。

实验室和功能教室。建筑漂亮不如功能齐全，此话说得好。

艺术类和技术类选修课，开展得如火如荼，热闹非凡。看得出来，老师的教和学生的学都是认认真真的。个别科目还花钱聘请了一些校外人士上课，满足学生的需求而校内师资不足的问题等到解决。

公寓管理今天没有能够深入了解，后边补上这一课。

为了把生涯规划课上好，学校可是动够了脑筋下够了功夫，请了各行各业的工作人员进来讲。

校内名师的平台-黄高论坛，校本研修很好的范例。自己的资源好好利用呗。

学科分析会:考得好的谁都不用管，放手让他们继续好好干；考得一般的分管校长管，鼓劲让他们加油赶超干；考得很差的校长亲自管，直击根本问题、开出药方照着干。教学的一切在比较中让数据说话。高二英语和化学学科分析会，何兰田校长亲自参加，听情况、讲意见、提建议，分别历时约两小时，从晚上六点到十点，老师换了一拨，领导一口气连开四小时，很实在很管用。

附:巴中中学2019年春学期上派教师到成都树德中学和湖北黄冈中学进行考察学习的工作方案（草案）

一，考察学习的目的： 为进一步提高学校内各级干部的管理水平和一线教师的执教水平，通过“走出去”接受“专家引领”的研修方式学习发达地区的先进教育理念和管理经验，加快教师专业发展，通过提升教师群体的业务能力来提升学校的教育教学水平，为“推动学校高质量发展”和“办人民满意的教育”奠定坚实的基础。为此，学校每年计划派出部分管理干部和骨干教师到成都树德中学和湖北黄冈中学等名校进行考察学习。希望以此为契机，学习到树德中学、黄冈中学等名校的优秀资源和经验，并将其有机结合我校教师和学生的特点，由校领导、教务处、科技处牵头开发初我校初高中"一条龙"校本课程，并着力建立一套适合我校教育教学实际的高效课堂教模式，达到提高我校教育教学水平的根本目的。

二，考察学习的内容： 新课改实践和新课程建设、教学管理、德育工作、教研活动和备课活动管理、学科课堂教学模式、学生生涯规划、后勤管理、年级管理、班级管理、教育科研管理、考核评价等，以及学生管理、校园文化等先进理念和先进做法。

三，考察学习的时间：2019年5月中旬至6月中旬

四，考察学习的地点：第一批到成都树德中学，第二批到湖北黄冈中学。

五，考察学习的方式： 全天候跟岗学习一个月，以观摩、听课、座谈、研讨、参观为主要方式。

六，考察学习成员构成 ：

第一批考察学习带队领导:（1人）成员:（2人）

第二批考察学习带队领导:（1人）成员:（2人）

备注：派出人员原则上由初三和高三教师构成，由于派出教师数目受限，每位教师需要承担多项考察学习任务。

七，考察学习的要求：

1.此行以学习经验、提升能力为目的，所有人不得参与有损本校形象的任何活动，同时要保持谦虚谨慎的态度进行考察，做到看、听、记、思、悟相结合。

2.各位教师要注重收集、整理各类学习材料，要带着相关的问题去参与跟岗学习，做到在交流中有所侧重，提高交流活动的针对性和实效性。

3.课堂教学要从早读、正课、晚辅和周末补课等全天候跟岗考察学习，至少完成两个教学单元的单元整体教学设计和课时教学设计的观摩学习。

4.考察组成员要就一月学习中所见、所闻结合自身所带的主要学习任务撰写2000字以上的且具有较高质量的学习心得（以电子文档形式）和编撰本学科一个单元的高效课堂教学设计模板，考察结束一周后交至学校科技处。学校将择时组织考察团成员在全校职工大会上进行交流学习，并把交流材料装订成册便于所有教师查阅。

5.工作纪律等方面按所考察学校和本校之相关规定。

八，未尽事宜比如经费保障和工作协调安排等，待学校召开专题会议后再行议定。