<h3> 2月25日上午，新学期伊始，洛阳市洛龙区龙城双语初级中学迎来了市教研室英语教研员梅瑞叶老师和区教研室英语教研员魏晓黎老师的到访，两位老师此次到来是对河南省英语分级阅读洛阳市专项课题（中学）的开展状况进行调研指导。龙城双中作为课题立项的洛阳市六所学校之一，课题组老师郑琨老师在七年级1班对科林英语分级阅读第13级Nick Nelly and Jake进行了汇报展示。<br></h3> <h3> 郑老师的汇报展示课立足于以英语阅读提升初中学生写作能力的实践研究课题，以全新的方式展示。从课前阅读、读后表演、演后问答、复述、述后升华、写作等多方面对阅读课进行了大胆的创新。班内同学们全然享受英语阅读课带来的快乐，整堂课掌声不断，听课老师均给出了很高的评价。<br></h3> <h3>汇报展示课结束后，老师们集体评课。</h3> <h3> 首先，魏老师肯定了我校一直以来对课题的高度重视。<br></h3> <h3> 之后，梅老师对郑老师的汇报展示课进行了全方位的点评与指导。梅老师先对此次课题组的大力支持表示了感谢。其次，肯定了郑老师流利的口语。梅老师重点指出：在上级提出新教育的教育大背景下，“新”不应该仅仅体现在形式的新颖，更多的应该是去探究让学生快乐并且幸福的新的英语教学方式；除此之外，新教育应该亦是心灵的教育与信心的教育，培养学生的兴趣与爱好，给学生幸福而完整的生活应该是新教育不懈的追求。当传统的教学模式已经无法满足核心素养要求培养全人理念的当下，打破常规阅读方式去寻找新的教学模式与就显得很有必要。另外，梅老师在解读科林英语分级阅读教材时特别指出，对教材的处理方式应该分围绕predict, clarify, question, summary 四步走互惠式阅读教育方法。最后，梅老师还对如何就每一页中脸谱的颜色去分小组活动、如何看图说话、如何预测以及课堂时间的高效管理等细节进行了全方位、有深度、有广度的指示。评课结束后，梅老师还对我校九年级毕业班就中招考试给出了宝贵的建议，同时也指出面对灵活多变的考试题型，提高学生综合素养的新教育必须从七年级就抓起来！<br></h3> <h3> 最后，胡校长在总结时提出：英语老师应该去探究如何将阅读真正地转变为悦读。创新阅读方式加新教材的采用便是提高学生综合素养的一个有利抓手。胡校长还指出：英语课堂必须要创新，要让每个孩子都展现最自信、阳光的一面，讲流利口语，努力提高优秀老师与学生的比例。<br></h3> <h3> 春天是播撒希望的季节，伴着新教育的春风，全新的教育模式已经拉开了序幕。有教育专家的引领，有全体老师的付出，我们一定会走出适合新教育的英语阅读教学之路。“路漫漫其修远兮”，每一天我们都在努力地奔跑，因为我们都是追梦人！<br></h3>