<h3><font color="#167efb"> “外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。”多读书，读好书，是不断学习，充实自己最好的办法。读一本好书，就像是与知心好友漫谈，寒假里，三年级的老师们，认真阅读自己喜欢的书籍，收获满满。</font></h3> 沣西一小:孙田田 <h3><font color="#ff8a00"> 如果说学校教育还有第三件事该做，那么便是留白，留更多的时间与空间，让学生去创造、去冥思、去幻想、去尝试错误、去表达自己、去做各种创作。学生应能通过学校教育，逐渐形成自己的人格，看到自己存在于这个世界的意义。教育应以个人内在的发展作为唯一目的，而不能以这一代人的价值观为标准，复制成为下一代人的思想行为。</font><br></h3><h3><font color="#ff8a00"> ——读《学校在窗外》有感</font></h3> 沣西一小:任薇 <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> “教育因为有了理想而更有目标,更有理 性。”“理想因为有了教育而薪火相传,色彩斑斓。”“我们不仅要把理想播在学生的心中,更要把理想珍藏在自己的梦中!”捧读着朱永新老师的《新教育之梦》一书,我有深深的感触,也激发了我内心深处蕴藏的那份渴望。朱教授怀着一颗对教育理想的赤诚之心,以诗一般的语言向我们描述着“新教育”的理想境界。“人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育就没有了意义”。尽管说梦想与现实之间的距离有些遥远,但我们生活着就要怀有梦想,工作着还要编织理想,并努力去实现理想。</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> ——读《新教育之梦》有感</span></h3> 沣西一小:高芸 <h3><font color="#ff8a00"> 作文源于生活，用于生活。 于永正老师打破了教材的局限性，在口语交际和作文教学中创设了自己的一套体系，写书信 、写借条、留言条、写通知、 写推荐信、介绍信 做采访、写报道， 每一次的作文教学都有一定的情境，让学生认识到 写作文是实际需要，而非无病呻吟。于老师的作文课，总会先给学生一种运用的需要，学生在此基础上的学习，比知晓了学习目标后而学习更主动，效果也就更好。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> ——读《于永正课堂教学实录》有感</font></h3> 沣西一小:陈晓嫱 <h3><font color="#ff8a00"> 终极传递的是一种朴素的、温暖的生活态度。孔子弟子三千,其中有七十二贤人。孔夫子正是以这种朴素的、温和的生活态度来影响他的弟子,他的弟子都是一粒种子,把那种生活的态度、生活的智慧广为传播。在阅读论语的过程中,我更进一步加深了对学而不思则罔思而不学则殆的理解与感悟。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> ——读《论语》有感</font></h3> 沣西一小:张雷颖 <h3><font color="#ff8a00"> “满地都是六便士，他却抬头看见了月亮”，读完《月亮与六便士》，内心可谓震撼，习惯于用自己是常人的标准去衡量那些有个性的人，看见他们几乎疯狂地追梦方式，也为我打开一扇窗，看见梦想的力量。月亮与六便士，梦想和现实，一半坚守，一半妥协。却也要守住一颗赤子之心！</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> ——读《月亮与六便士》有感</font></h3> 沣西一小:党月 <h3><font color="#ff8a00"> 斯宾塞认为：教育的根本目的，是让孩子成为一个快乐的人。快乐教育也是我一直追求的终极目标，我相信孩子在快乐的状态下学习是最有效的，此时孩子的学习也是快乐的，因此我们应当努力帮助孩子确立学习是快乐的信念，从而轻松学习、快乐成长。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> ——读《斯宾塞的快乐教育》有感</font></h3> 沣西一小:陈莹 <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> “</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">我这个老师没有什么特别突出的创造力，于是，我决定给他们我能力范围内最宝贵的东西------时间”这是洛杉矶一间小教室里，一位名叫雷夫的老师所说。56号教室，用他创新的教育方式，把孩子变成爱学习的天使，他热情的教育态度，把教室变成温暖的家！读着雷夫老师一个个看似平凡但却用心的教育</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">学过程，心中感慨万千，雷夫老师不断用他的智慧，用他的力量创造出奇迹。</span><br></h3><h3><font color="#ff8a00"> ——读《56号教室》有感</font></h3> 沣西一小:车科 <h3><font color="#ff8a00"> 数学思想方法不同于一般的概念和技能，后者一般通过短期的训练便能掌握，数学思想方法的教学更应该是一个通过长期的渗透和影响才能够形成思想和方法的过程。教师应在每堂课的教学中适时、适当地体现思想方法的教学目标，使学生在潜移默化中日积月累，通过提高数学素养达到学好数学的目的。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> —— 读《小学数学与数学思想方法》有感</font></h3> 沣西一小:魏婷 <h3><font color="#ff8a00"> 在这本书中，我深入学习并研究了八种智能（言语-语言智能、逻辑-数理智能、动觉智能、视觉-空间智能、音乐智能、人际交往智能、自知自省智能、自然观察智能）。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">小学阶段的英语教学处于启蒙时期，其教学目的在于激发学生的英语学习兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。学生的八项智能，在不同学生的身上表现方式不同，所以教师可以将多元智能理论渗透到英语日常教学当中，提高学生的学习效果，从而培养学生学习兴趣，发展多元智能。同时教师应建立多样的评价标准、评价内容和评价方式，让学生充分发挥自己的特长，开发自己的潜能，使学生真正体验到成功与快乐，也让学生能够正确认识自己、评价自己，从而提高学生的综合能力。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> ——读《多元智能教与学的策略》有感</font></h3> 沣西一小:吴蒙 <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 艺术本是从于心，意在笔先，有感而发。中国绘画“外师造化，中得心源”只有向生活学习，向社会学习，向自然学习，才能领悟艺术的真谛与精髓。只有这样人们才能感受到的艺术作品是真诚的、不平庸的。中国的绘画艺术更是经过数千年的不断丰富、变革和发展，呈现在我们眼前的是数不尽的文化精髓。绘画艺术对于中华文化有着十分重要的意义。</span><br></h3><h3><font color="#ff8a00"> ——读《中国绘画史》有感</font></h3> 沣西一小:屈源源 <h3><font color="#ff8a00"> 《极简主义》告诉我们换一个角度看世界，事情其实没有那么复杂，解决问题方法也很简单，只要我们能从极简思维理念中明白自己究竟要什么，然后站在局外思考，理清顺序，才能以最简单、最有效的方式达成目标，生活、工作不外乎此。“简单之上”秉承这一理念提高做事效率，提升人生幸福感！</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> ——读《极简主义》有感</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 阅读是美妙的，分享是快乐的。时光总是因为有阅读相伴而变得充实、充满美好。让我们与书籍为伴，浸润更强的生命力量，与书籍携手同行，我们的教育将一路书香！</font></h3>