<h3><b><span style="white-space: normal; word-break: normal; max-width: 100%; font-family: Arial, Verdana, 微软雅黑, 宋体; caret-color: rgb(50, 50, 50); color: rgb(50, 50, 50); font-size: 14px; text-indent: 32px; -webkit-text-size-adjust: 100%; word-wrap: break-word !important;"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“作为教师应合理科学地安排组织幼儿一日生活中的各项活动，寓教育于一日生活中，发挥一日生活的整体教育功能，根据班级幼儿的实际情况，灵活地实施教育，并善于发现，利用周边生活的教育资源，组织教育内容，满足幼儿发展过程中的需要，使得每一位幼儿都获得快乐和自信。”午餐管理作为幼儿园当下保教工作的重要环节之一，与幼儿的学习活动一样需要得到重视，不可忽视。</span><span style="white-space: normal; caret-color: rgb(50, 50, 50); color: rgb(50, 50, 50); font-family: "Microsoft YaHei", Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-indent: 32px; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></b></h3> <h3><span style="white-space: normal; caret-color: rgb(50, 50, 50); color: rgb(50, 50, 50); font-family: "Microsoft YaHei", Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-indent: 32px; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><b> 好奇心是每位幼儿的天性，他们喜欢参与丰富多彩的活动。应该尽量让孩子们的活动多样化，循环且单一的活动只会让幼儿失去新鲜感，不愿去参加活动后，就会想着法捣乱，破坏环境等等。因此，应该选择一些趣味性、多样化的活动，丰富的活动让幼儿各方面都有了不同的发展与进步，也让幼儿与活动不会成为两条无交集的平行线。</b></span></h3> <h3><span style="white-space: normal; caret-color: rgb(50, 50, 50); color: rgb(50, 50, 50); font-family: "Microsoft YaHei", Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-indent: 28px; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><b> 餐后活动是一项自主又相对集体的活动，如何根据幼儿的兴趣需要和发展水平，科学合理地规整和丰富活动内容、内涵和价值？让孩子积极向上发展，仍是核心要素，餐后活动管理是一门学问，科学合理地安排幼儿活动更是一门大学问。教师作为在幼儿园一日生活教育环节中不可或缺的重要指导者，合理的科学理念直接关系到孩子的健康成长，利用多途径的教学手段，使幼儿在午餐时间真正体验开放、自主的活动，让幼儿喜欢参与餐后活动。</b></span></h3> <h3><span style="white-space: normal; caret-color: rgb(50, 50, 50); color: rgb(50, 50, 50); font-family: "Microsoft YaHei", Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-indent: 28px; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><b> “生活即教育”，在重视学习活动的同时，更要注重生活活动。不仅午餐管理具有很高的教育价值，幼儿园一日生活的其他环节亦是如此，平原幼儿园将本着“以幼儿发展为本”的教育理念继续优化幼儿一日生活教育，给幼儿一个自主发展的空间，更加富有个性朝气地健康快乐成长。</b></span></h3> <h3>编辑：余佳佩</h3><h3>审核：梁安</h3>