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幼儿园利益无小事，一点一滴总关情。服务好孩子、服务家长、服务社会这是我们每一位管理者和员工的殷殷期盼与不懈追求。而实现这一目标，就需要每一位管理者和员工在态度上端正，培养良好的责任心；在行动上落实，真干实干，不空耍嘴皮；在团队上合作，不单枪匹马、单打独斗。时刻以主人翁的态度来要求自己，把幼儿园当成自己“第二个家”，心系幼儿园，与幼儿园共同成长。那么如何才能把幼儿园当成自己的家，以饱满的热情投入到幼儿园的管理与服务当中？我将从以下三点来谈一下：
第一，在态度上“端正”。负责任，对于我们每一位员工而言，应是一种担当的体现，一种人格的修养，也是讲拼搏讲奉献的境界追求。以“主人翁”的态度参与幼儿园的管理中，把幼儿园当做自己的家，意味着我们发现问题不绕行，接到任务不敷衍，遇到困难不躲闪；意味着工作中要时时处处心系幼儿园，心向孩子、心怀使命。作为教育行业的一员，若没有站在对教育负责、对幼儿园负责、对孩子的发展负责的情感高度，常常抱着多一事不如少一事，遇到障碍先为自己寻找退缩的理由的态度，那么不论职位的高低，其份内之事也会成为自己想推脱甩掉的负担。常言道：“天下兴亡，匹夫有责。”因此，我们每一位员工都要尽自己最大的努力做好自己责任范围内的事务。早早发现自己身上“躲清闲、享太平”的懒惰思想；早早克服那种“怕出错，怕露丑”的畏难情绪；早早清除那种“天塌下来有上级顶着”的不负责任态度，与幼儿园同呼吸、共命运，最终实现幼儿园内涵、品牌发展。
第二，在行动上“落实”。以“主人翁”的态度对待幼儿园，仅仅怀有一腔热情而不付诸于实际行动也势必会一败涂地。态度上端正外，还需要我们在行动上落实。俗话说得好，盛年不重来，一日难再晨。所以，对待幼儿园的事务，我们要踏实干、及时干，唯有这样幼儿园才能拥有发展的前景，才能在新时代中立于不败之地。当前，在我们的员工中还存在着业务不精、能力不强、素质不硬的情况，存在对自身行为不重视、对幼儿园发展不在乎、对当前学前教育政策不关注现象。号角声声马蹄急。在行动上落实，强调的不是“5+2”“白加黑”的工作时长，而是工作节奏与工作效率；不是“萝卜快了不洗泥”的忙乱，而是多动脑子勤动手的勤奋；不是糊里糊涂、胡子眉毛一把抓的干着急，而是时不我待、驰而不息的实干与进取。我们常说：“我不会什么，因为遗传……”、“我迟到，因为……”、“我的计划没完成，因为……”我们总是在找借口或是抱怨，在不满中消耗自己的生命。而人类与动物的区别正是人能主动积极地创造、实现梦想，来提升我们的生命品质。所以，肯实干的人士为自己的行为及一生所做的选择负责，自主选择应对外界环境的态度和应对方法。把幼儿园视为家的教育情怀，简单来说就是我们要真正的将感情投入其中，就像关心自己的孩子、父母一样去关心幼儿园的发展与前途。做到幼儿园的事务“文不过夜、事不隔天、帐不堆积”。
第三，在团队上“合作”。善于合作，这既是一种自我修养，也是幼儿园良性发展、个人成长的基本要求。我们都知道，一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。以主人翁的姿态对待幼儿园，无非就是要我们每一位员工精诚合作，心往一处想，力往一处使，时刻心系幼儿园的发展、孩子的发展以及家长的需求。中国有句古话说得好：“千人同心，则得千人之力。万人异心，则无一人之用。”意思是说，如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，可是，如果一万个人离心离德，恐怕连一个人的力量也比不上了!这，就是团队的力量！这，就是我们需要的团队精神！今天是网络信息化时代，我们的孩子将来要立足与这个强国，那么要想让孩子在强国中占据一席之地，靠什么?靠家长的个人教育思想?靠管理者的单打独斗?不！ 翻看当代企业的荣辱兴衰，我们不难发现：一千个不成功的企业可能有一千个不成功的理由，但是一千个成功的企业，必然会有一个重要的成功因素，那就是上下同欲、精诚合作的团队精神!海尔的张瑞敏正是运用团队力量，经过短短15年的时间，带领着一个亏空147万的小厂发展成为中国家电第一品牌。所以一定上下齐心善于合作。
走过了酷热的盛夏、丰收的金秋、喜庆的严冬，我们终于迎来了充满希望与活力的初春。今天，我们幼儿园比以往任何时候都更有信心实现内涵、品牌发展、服务孩子、服务家长、服务社会的长远目标。幼儿园每一位员工绝不能沉醉于过去写下的“成绩单”更不能沉迷于小成即满的“功劳簿”。行百里者半九十。成功往往眷顾奋进者、坚定者、拼搏着，而不会迎合懈怠者、犹豫者、畏难者。把幼儿园视为家的主人翁的教育情怀，这绝不是哼着小曲、敲锣打鼓就能实现的。它需要我们幼儿园的各个岗位工作人员同心同德、同行同向、再接再厉、不怕吃苦、仰望星空、脚踏实地持续努力。“志不求易者成，事不避难者进”，只要幼儿园的每一位员工：想在一起、干在一起，就一定能够以主人翁的姿态关心幼儿园的发展，推动幼儿园的巨轮破浪前行，实现内涵发展、品牌的提升，做到让每一位孩子每一天都是“幸福的”<br></h3> 把幼儿园视为“家”