扬帆新起航，迎接新挑战！2019全市一年级语文大集备在胶州市第六实验小学举行

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胶州市第六实验小学 刘晓辉

　　又是一季雪飘过，金猪纳福迎春来。为了深入贯彻落实《义务教育语文课程标准》，打造优质高效课堂，提升教师教学质量的可持续发展，根据教体局工作意见和教研室新课程学科培训计划，2019年2月21日，胶州市一年级语文教师相聚在第六实验小学，在这里共同学习部编版小学一年级下册教材。

“学习本单元，应利用好韵文和儿歌，将识字与诵读相结合，在诵读中体会韵文、儿歌的节奏美、韵律美。应激发学生主动识字的兴趣，指导学生自主识字的方法。”振华集团的栾菲菲老师一再强调识字教学是低年级教学的重点，识字写字的教学活动设计应灵活多样，扎实有效。

 

二实小的魏春玲老师的老师在培训本单元时，紧紧抓住人文主题是“心愿”的字眼，告诉老师们本单元在教学时应抓住“反复结构”的特点，让孩子们在读中感，在读中思，在读中悟，培养学生乐观向上的生活态度。

 

“本单元几篇课文的教学安排上很好地体现了教学的层次性。如联系上下文理解词语的感知和运用，应引导孩子在词语积累时注意和语境相结合。”实验小学的李娜老师这样说。

 

瑞华小学的李敏讲解细致而投入，特别重视运用课文留白、课后习题等拓展学生的思维及训练孩子的口语表达能力。

 

瑞华小学的王雪菲老师在识字教学“五步走”方面给出老师一些参考，特别是她分享的课件资源，很有实用性。

 

　　马鹏飞老师的讲解声情并茂，富有儿童化的语言深深地吸引着大家，让在座的老师有一种犹如就在课堂上，就在学生中间的感觉。

　　常州路小学的王刚妹老师教学设计环环相扣，扎实而又高效，注重运用儿童剧的方式提升孩子的学习兴趣和理解能力。

 

六实小的刘晓辉老师，在识字教学中重视运用归类方法帮助学生记忆，并注重引导学生借助图画识字、认字的基础上，学习运用形声字特点、联系上下文的方法猜字、认字，培养学生独立识字的能力。

 

　低年级课标提出“识字写字是第一学段的教学重点，也是贯彻整个义务教育阶段的重要内容”。主讲老师们总结出识字写字部分的基本流程，对阅读教学也提出了非常实用的教学建议，使参加培训的老师们对低年级教学有了新的认识，收获颇丰。

　　在培训结束的检测中，北京路小学张海燕的老师这样写道：“低年级阅读教学还应该以识字教学为主，课文主要是反复诵读让孩子们明确课文大意，不应该在讲解上下功夫”。

少海小学匡凤彩老师在浅谈参加本次培训收获时写到：“八位老师精心准备的教案让我们很震惊，他们牺牲了寒假的休息时间，不辞辛劳，制作了精美的课件，对我们以后的教学有很大的帮助”。可见本次培训对各位教师都产生了深刻的影响。

　　活动结束，小学语文教研员刘正云老师总结了本次全市大集备的意义，向参与集备的老师们表达了感谢。新年伊始，万象更新，在新的教材、新的学习方式、新的教学氛围之下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片新天地里，教师和学生共同成长，不断进步。