登山则情满于山，观海则意溢于海——记寻甸县2019年寒假小学语文骨干教师培训

寻甸小学语文名师工作室

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　　2019年2月21日至24日，寻甸县小学语文骨干教师们迎来了2019年春的第一场视听盛宴，踏上了教与学的新征程。

　　在寻甸县小学语文名师工作室主持人王洪辉老师的开场词中，视听盛宴开始了。

　　21日上午，张砾月老师为参训教师带来专题讲座《统编小学语文教材解析》。

　　张砾月，云大附小教务主任。云南省骨干教师、优秀班主任、优秀共产党员；参加教学竞赛多次获国家级、省市级特等奖或一等奖；多次担任省、市、区级语文学科竞赛评委工作；发表论文40余篇。

　　讲座围绕统编教材的使用背景及意义、教材总体特点、编排理念的四个突破、编排体系及主要内容四个层面展开。

　　张老师明确提出：用好统编教材需深入领会教材编写目的、正确把握教材编排意图；用好统编教材，教师在教学中需做到“站位要高，身段要低、步伐要稳”；用好统编教材，需研究并落实国家、目标、文体、读书、主体、科研六方面的意识。面对统编教材的新风向，要紧抓单元导读中的人文主题、语文要素，结合课后练习题，在课程的视野里，精准地定位册、单元、课时目标；面对统编教材中的创新单元——阅读策略单元、习作单元改革新风向，教学需要新方法。

　　张老师的讲座高屋建瓴，让在座参训教师对统编教材的编排理念、体系、主要内容有了系统、深入的理解，为新教材的推广和使用做足了准备。

　　21日下午，来自昆明学院附属学校，云南省罗蓉名师工作室主持人罗蓉老师给我们分享了专题《关注课后练习，落实语文要素》。

　　罗蓉，共产党员，昆明学院附属经开学校副校长，云南省特级教师，云南省云岭教学名师，云南省小学语文特级教师委员会秘书长，全国语文学习科学专业委员会学术委员会委员，全国名师，云南省和昆明市第四届语文名师工作室主持人，云南省国培专家。

　　罗老师指出，语文要素包括必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略、良好的学习习惯四个方面。教师可从教材的单元导读、课后练习、文中泡泡提取语言文字训练点，确立教学目标，使人文性、工具性更好地融入学习中。基于此，罗老师结合国家大赛教学视频《我是一只小虫子》、《大自然的声音》等具体实例，让参训教师更清楚地了解到如何从单元导读、课后练习中提取语文要素。

　　22日清晨，我们迎来了罗蓉老师《以课标为主，打开教与学的大门》的小语教学疏理及分享。

罗老师的言语让我们如沐春风。她从课标入手，解析了课标要求，再从如何打开教与学的大门带领我们从真实的课例入手，边看边解析，层层深入，让我们豁然开朗，最后罗老师又简单介绍了什么叫“非文本性阅读”？遇到这样的题该如何下手？罗老师给我们带来实实在在的干货，也为我们在新学期开学前充足电，迎接新学期的挑战。

　　22日下午，杨瑞华老师给我们带来了题为《“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”——浅谈如何找准小学语文教学设计的切入点》的讲座。

　　杨瑞华 ，昆明市西山区前卫拥护中心学校副校长。第二届春城教学名师，昆明市小学语文学科带头人，西山区杨瑞华小学语文工作室主持人，先后荣获昆明市小学语文课堂教学竞赛一等奖，昆明市小学语文教师团队专项竞赛评课一等奖，云南省首届小学语文教师素养大赛一等奖。

　　教材是课程标准的具体化，如何创造性理解和使用教材？杨瑞华老师的讲座《如何找准小学语文教学设计的切入点》告诉我们在熟练掌握教材的基础上，更应找准教学设计的切入点，从而改革课堂教学结构，提高教学质量与效率，促进学生的语文能力发展。

杨老师说：“我们的教学应让学生得法于课内，得益于课外，让孩子的知识与能力相互增益，开拓更加广阔的天地。作为一名语文老师，我们应精简教学内容，精巧教学方法，围绕语文核心素养开展教学，创设高效课堂。”

杨老师幽默风趣，博学多识，时而引用历史典故，时而引用名人名言，长达3个小时的讲座，犹如一场视听盛宴，洗涤感染着每一位老师。

　　23日上午，来自五华区璧光小学的温颜博老师给我们带来《有效教育的理论与实施》专题讲座。

　　温颜博，昆明市五华区璧光小学教学副校长，五华区温颜博工作室主持人。云南省骨干教师、昆明市学科带头人、首届春城名师、昆明市最美班主任，五华区语文兼职教研员。

　　温老师从有效教学的概念、内涵、原理，途径四个方面进行了深入细致的阐述。既有理论的高度，又有实践的深度。并结合自己多年的实践经验，用一个个鲜活的案例来教会我们如何实施有效的教育。相信只要我们每个教师都能像温老师说的那样，在努力提高自身的专业素质的同时去追求有效的课堂教学，那么我们的教学质量将得到全面提升。

　　23日下午，寻甸县教师进修学校李加荣老师为我们带来一场幽默且精彩的讲座，专题是：《以培养学生核心素养为导向抓好课堂教学》。

　　李加荣，寻甸县教师进修学校副校长，春城教学名师，寻甸县学科教师培养工作室主持人。

李老师分别从核心素养的意义、核心素养的内涵 、对基于核心素养课堂教学的认识 、基于核心素养课堂教学的实施 、基于学生全面发展的教师核心素养等五个部分展开阐述。

他运用了大量的图片、漫画、案例、中西国家学生现状告诉我们，现在的中国的学生只注重知识积累，形成了应试教育的局面，而学生走入社会后，学习能力、创新能力、实践能力就显得不足，就业、创业能力也不强，更谈不上全面发展。

听了他的讲座，让我们认识到：我们的老师应当转变当前观念，让我们都一起投身学校课程体系建设中，寻找培养学生核心素养落地的基石，尽力培养出 “全面发展的学生”。为了这个目标，我们所有的老师都应该努力提高自己的专业教学技能。

　　24日上午，教科所贺天珍老师对2018—2019上学期小学语文检测质量作了分析。

　　贺天珍，寻甸县教育局小学语文教研员，云南省第四届小学语文贺天珍名师工作室主持人。

　　贺老师围绕检测的基本情况、试卷特点、分数段统计、存在问题等方面展开，重点对六年级语文试卷进行了深入细致的分析，一组组数据，一个个图表，一句句话语，无不体现了贺老师严谨的态度，一丝不苟的作风！分析完试卷，贺老师与老师们交流了本次检测试题出现的问题和不足之处，老师们各抒己见，真诚探讨。最后贺老师对今后小学语文教学提出了中肯的建议：教学中注意学段之间的联系；加强教研；学习《课程标准》，把握新课程理念，明白阶段目标；加强基础知识的教学；让学生在课堂上获得“形成解释”的能力。

贺老师深入浅出的分析，语重心长的分享，给我们今后的教学指明了风向！

　　24日下午，张辉勇老师组织小学语文骨干参培教师进行交流。

　　张辉勇，寻甸县教师进修学校文科教师，寻甸县国培小学语文学科组长。

　　各乡镇的参培教师们纷纷表示:这次培训内容丰富，贴合实际，大家都受益匪浅，每一个课题都值得品味、揣摩，我们会借培训之机，专家之力，用最快的速度深入读懂教材，夯实个人基本功，智慧地创造性使用教材，在今后的教学中做到学思统一，教学相长，不断提高自身业务水平。

　　登山则情满于山，观海则意溢于海，4天的学习交流，我们都沉浸在小语教学的海洋中。与高人同行，与智者为伍，一边聆听一边反思，我们在前进的路上奋力奔跑，很辛苦也很充实，有付出更有收获。我们在学习中收获了更多自信和勇气、更多的方法与技巧，更加坚定的走在小学语文教与学探索、实践的道路上，在春意盎然中一起走向小学语文教学的另一个春天。

审 稿：王洪辉 贺天珍 张辉勇

文字编辑：陈闰茹 何杨杰

图片提供：胡思珏