<h3>❤明天星期一，孩子们开始上学了，我要教他们《离骚》。</h3> <h3>❤先把下周要学习的部分写出来，给孩子们打样。</h3> <h3>❤写题目、作者时，我把“电子版字贴”放在书法本正前方。</h3><h3><br></h3> <h3>❤写到“皇览揆余初度兮”，忽然发现多了一个“于”字，赶紧找来书对照。内心祈祷：孩子们练字时，能不能发现呢？</h3> <h3>❤写到“皇览揆余初度兮”，我将字贴挪到离书写处更近一些，如此对照，字的结构会写的和字贴一样吧。😊</h3> <h3>❤写最后一句“肇锡余以嘉名”时，我将字贴挪到本子左上方，便于观察。</h3> <h3>❤孩子们 ，写到“揆”字，老师发现：右边部件“癸”的第一笔，字贴中，横撇的横高于提手旁的横；撇的收笔，放到提手旁的提的下方，如此，两个部件的高低，左右穿插，就体现了儒家思想：谦让。</h3><h3>❤为此，老师心中一阵小惊喜呀！</h3> <h3>❤孩子们，这个“名”字，自从和你们练字以来，两年多了，老师就没写好看过。</h3><h3>❤于是，我睁大眼睛，仿佛拥有了孙悟空的“火眼金睛”，对照字贴，每一笔画的起笔，收笔，笔画之间的位置，都丝毫不差地和字贴一样。</h3><h3>❤终于，功夫不负有心人，这次是老师写的最好的一次。虽然和字贴相差甚远，毕竟是找到了把字写的更好看的方法，内心狂喜！😃</h3> <h3>❤于是，想起聂长利老师在“硬笔书法楷书教程”里的话。</h3> <h3>❤临摹得法</h3><h3>😊“临”，是将范本（范字）置于一旁，观其貌（大小、轻重、结构特点、节奏变化等）而仿写；“摹”，是以薄纸覆于范本（范字）之上，随其笔画轨迹而描写。</h3><h3>❤临书易得笔意，摹书易得结构，二者需兼而用之。</h3><h3>😊古今学书经验证明，临摹乃习字必用之法。</h3><h3>❤临摹之法，贵在用心揣摩范本（范字）的细微特征（用笔、结构、章法等），看准了再下笔，不疾不徐，心平气和，并能积极思考。相反，不假思索，提笔就写，走马观花，则收效甚微。😊💐🌹</h3> <h3>❤草长莺飞二月天，希望孩子们“胸中翻锦绣，笔下走龙蛇。”让练字的时光，成为一天中，最愉悦的片刻安宁。😊💐🌹</h3>