<h3> 为进一步抓好教学常规，做好教学研究工作，达到以规范促质量、以教研促提高的目的，第四小学精心打造互助共赢的教研共同体。开学的第一周，学校就组织教师对语文教材中的作文和口语交际教学进行集体备课。</h3> <h3> 此次集体备课以各年级备课组为单位，全体语文教师倾力参与，围绕本年级的语文学科的口语交际和作文教学展开集体备课。每位备课组成员针对本年级的教学实际，集中讨论，从实际出发对教材、学情、目标、重难点、教学流程及其拓展展开了热烈的讨论。各位老师都积极参与，各抒己见。</h3> <h3> 通过集体备课，教师们对作文教学方式进行商讨，共同设计教案，教师们还充分发挥备课组的合作性作用，融众人智慧于一身，发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教材的教育功能，鼓励创新。集体备课活动为我校语文教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。通过学习主备人对不同题材的文章教学能巧妙处理，进一步更新了教学理念，丰富了教学策略，明确了自己教学中需要努力的方向。</h3> <h3> 每一次活动都是一次历练，每一次历练都会有一次提升。活动现场，大家思维碰撞，激动不已；静下心来，又收获不少新的想法。有团队的力量与支持，第四小学在教研的路上，我们携手坚定前行。</h3>